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学习动机是激励和指引学生学习的一种需要，重点是激发学生的学习活动并维持已发生的学习活动。教师要不断培养和激发学生的学习动机，让学生“乐学、愿学”，变“要我学”为“我要学”与“我爱学”。第一步：目标导向——获得成功体验体验成功是指学生从成功中获得激励，满足其自我实现的需要，增强学习的动机、热情和信心，主动从成功走向新的成功。维果茨基指出可以用“最近发展区”理论来进行指导，他认为教育要促进学生的心理发展，必须把着眼点放在学生心理发展的“第二个水平”上，即教师应不断地向学生提出新的课题和内容，它的水平应稍高于学