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目前，群众路线教育实践活动正在全国范围内如火如荼地进行，并取得了较好实效。但从活动效果来看，一定范围和程度上也出现了方式单一、照本宣科、落实不到位等现象，从动员报告到理论探讨，“应然”的内容较多，而“使然”的目标、主体、方法、措施等较笼统模糊。此外，教育实践活动的主客体定位、活动的载体以及活动的内化外化等方面还存在不少值得思考的问题。进一步加强对这些问题的思考和研究，对扎实有效地推进群众路线教育实践活动的顺利开展无疑具有重要意义。