浅谈高中英语句型教学的几种方法

来源 :英语画刊(高级版) | 被引量 : 0次 | 上传用户:tomato20099002
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
在高中英语学习过程中,语句的表达对于学生来说是一项必不可少的基本能力要求.所以说句型的学习对学生来说是必不可少的重要部分,同时也是提升学生英语水平的基本要求.教师在高中英语教学中一定要加强对句型的教学,要能够不断地改善自己的教学方式来提升高中英语句型教学的教学效率.本文从建立合理情境来激发学生学习兴趣、句型差异比较来帮助学生加强对句型的理解、扩展句型训练来提高学生的句型应用能力这三个方面来阐述了高中英语句型教学的几种方法.
其他文献
在高中英语教学中,教师应根据教学内容需要和学生身心特点,尊重学生个体差异,课前给学生充分的时间自主探究,课上对于重难点问题进行小组合作互助来突破,积极鼓励学生大胆创
期刊
加拿大戏剧技术学会(Canadian In-stitutefor The atre Technology,简称CITT,国内也有译为加拿大剧场技术协会)是加拿大国家级艺术服务组织,致力于积极推动会员的职业发展和
2007年10月10日,两项由美国娱乐服务和技术协会(ESTA)技术标准委员会制定的标准经美国国家标准协会(ANSI)批准成为美国国家标准,这两项标准是(E1.35)和(E1.36).
自主学习,是根据学习的内容品质而言的,相对的是“被动学习”、“机械学习”和“他动学习”。课程标准强调,语文学习是学生的个性化行为,是学生自己做主学习,做学习的主人,自学主动的一种学习方法。实践告诉我们,学生一旦做了学习的主人,就会自觉地学习,学习的积极性激发了,学习效果就很明显,就像人们所说的“人也变聪明了”。那么如何激发初中学生的学习动力呢?  一.激发自主学习的兴趣  “兴趣是最好的老师”。兴
在新课程标准的要求之下,为了打破传统的教学模式,为课堂注入新鲜的血液,提高学生学习的积极性,教师要将课堂交还给学生,让学生成为课堂的主人,教师回归到引路人的角色,开展
期刊
为了让伦敦的剧院更好地节约电能、减少城市二氧化碳的排放,伦敦市长办公室宣布与伦敦各剧院联手工作,共同执行此前发布的综合节能计划。英国专业灯光音响协会(PLASA)、伦敦
解构主义是西方整个后结构主义思潮最重要的组成部分。应用于文学领域的解构批评是一种具有颠覆性和破坏性的阅读理论和实践,它质疑并挑战了语言系统中所谓的确定文本边界、
语法是语言的规则,本身比较乏味,英语学习又容易受汉语语言的影响,更增添了英语语法的难度.而语法是语言的三要素之一,没有语法这个基础,难以正确交际、顺利交流.为此,初中英
期刊
黎族舞蹈具有显著的名族特点和浓厚的生活气息,在结婚、盖新房、欢庆佳节或农闲娱乐时,都要成群结队的挑起民间舞。本文主要阐述了黎族舞蹈的变迁史,和当前黎族舞蹈发展的现
梅尔森交响乐中心(Meyerson Symphony Center)位于美国得克萨斯州达拉斯市,是著名的达拉斯交响乐团所在地.梅尔森交响乐中心上演众多的音乐演出并举行大型会议和庆典活动.近