高校高年级学业困难学生的帮扶工作是高校学风建设的重要组成部分,关系到学生毕业的前途命运。高校学业困难学生精准帮扶需要树立协同育人理念,不断创新帮扶手段。结合工作案例,分析学生产生学业困难的成因,并对高年级学业困难学生的精准帮扶工作进行反思,构建以思想引领、心理辅导、朋辈帮扶和家校联合为核心的精准帮扶体系,有助于做好高年级学业困难学生的精准学业指导与困难帮扶。
多文本阅读教学模式要以教材为出发点,确定阅读教学议题;围绕核心议题,把相关文本组合成一个个阅读集群。教师可以根据目标指导学生构建阅读材料支架,灵活运用各种阅读方法对文本进行系统阅读,统整分析,进而拓宽学生的阅读视野,提升其阅读能力和思辨能力,提升其语文核心素养。
中职学校是为社会输送技能型人才的主要场所,因此,培养学生的实践技能十分重要。当前部分学校受自身条件所限,无法为学生提供实训基地,因此现代学徒制成为机械加工技术专业的首选教学模式。现代学徒制模式下,学生不仅需要学习学校的知识,也需要跟随师傅学习岗位知识。而传统的教材在实践方面存在缺失,为此学校就需要着力开发活页式教材,以进一步提高机械专业的人才培养水平。
目的:通过建立气阴两虚型Lewis肺癌小鼠模型,观察加味龟鹿二仙胶汤联合顺铂对Lewis肺癌小鼠免疫功能、耐药相关基因及白细胞介素-7(IL-7)介导的Wnt/β-连环蛋白(β-catenin)信号通路的影响,阐明加味龟鹿二仙胶汤的抗癌机制,为其临床应用提供依据。方法:建立气阴两虚型Lewis肺癌小鼠模型,分为正常组(不造模),模型组(等体积生理盐水),顺铂组(顺铂,2 mg·kg
-1),中药组(加味龟鹿二仙胶汤,19.63 g·kg
-1·d
-1
高中是学生学习的关键阶段,学生的个人独立意识已经形成,但面对着庞大的学习压力,思想上仍旧会产生一些动摇,再加上现在网络信息的传播,掺杂了很多良莠不齐的信息,很容易形成错误的思想道德观念。语文是高中阶段十分重要的基础学科,可以有效提升学生的文化知识水平,将德育教育融入高中语文课堂,则可以使语文教学更加完善,充分发挥出语文学科的育人价值。本文对于中学语文德育教育进行了深入研究,并提出一些具体策略。
在素质教育的深入推行下,教育工作者不断尝试新的教学模式和方法,微课平台的应用受到初中化学教师的重视,同时翻转课堂这个全新的教学模式也开始与日常授课结合,可以根据学生的能力范围来进行针对性或层次性地教学,在创新中将传统教学模式做到极大程度地打破,有效地将学生的积极性提高,构建出高效的课堂。基于此,本文对初中化学教学中普遍存在的问题进行分析,提出微课平台下翻转课堂在初中教学中的应用策略,力求颠覆传统的授课模式,从而将初中化学的教学水平提升到一个全新的高度。
目前,随着高职考单招单考自身的扩招,以及部分本科院校面向中职学校的本科的扩招,越来越多的中职生高三时选择留下来参加高职考。而此类参加高职考班级中部分学生在高一、高二的时候,学习比较努力、学习习惯较好、目标也明确,进入高三后自然数学成绩良好;然而也有部分差生,由于基础差,再加上高一、高二没有认真学习数学,高三必然成为学困生。高职考的班级中两极分化十分明显。笔者认为虽有优秀生,但存在大量的数学差生不是一个好现象。多年的一线数学教学中,笔者不断地尝试,发现通过朋辈互助式学习模式,采用朋辈学习小组和朋辈师徒关系来
住院医师规范化培训(以下简称“住培”)是医学生毕业后教育的主要形式,是医学生成为合格临床医师的重要过程[1]。近年来,肿瘤学的发展逐渐引起医学教育界的重视,三级甲等肿瘤专科医院陆续被认定为国家级住院医师规范化培训基地(以下简称“住培基地”)。浙江省肿瘤医院是国家级住培基地,也是浙江省中医药大学和温州医科大学临床医学专业型硕士研究生(以下简称“专硕研究生”)培养单位,每年有一定数量的专硕研究生参加并轨培养。
为了在规定课时内完成课程标准要求的学习内容、落实对学生生物学学科核心素养的培养,生物学备课需要进行内容整合。依托实验建构,站在符合学生认知规律的角度,满足学生终身发展的需求。核心素养指导下备课需注重以下3个方面的转变:从着眼解读教材到放眼多方资料;从逐章逐节教学到主题梳理整合;从依据原理操作到“试错”总结方法。
“三教”改革是教学创新的基础。在实施教学改革中,应用英语专业要以教师、教材、教法改革为依据,深入具体课程中。教学技能综合实训是培育未来中小学教师的核心课程,通过“三教”改革,能够推动该专业课程创新,切实提高培养人才质量和满足社会发展需求。