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采用文献资料法、数理统计法和实验法，对微格教学引入到排球技术教学中进行了实验研究。在引入新的教学方法后，排球课技术教学的各种影响因素会产生新的作用，从而影响教学效果。教学实验结果表明：实验班学生排球技术的掌握情况比对照班好，学生的教学能力也比对照班强。通过对学生的排球技术和组织教学能力的综合考试，实验班成绩优于对照班，考核结果具有显著性差异（P〈0．01）。