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维佳语录之“献血”篇
【摘 要】
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【机 构】
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福建省福州市福州实验小学五(3)班,
【出 处】
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课堂内外创新作文(小学版)
【发表日期】
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2015年Z1期
其他文献
课程是指“学习的进程”，简称“学程”，既可指一门学程，也可指学校提供的所有学程。笔者认为，教师不是孤立于课程之外的，而是课程的有机构成部分，是课程开发的参与者、课程实施实践的主导者；幼儿同样是课程的有机构成，是课程实践的参与者、课程实践的主体；教学过程则是师生交往、积极互动、共同发展的过程。因此，教师的儿童观、教育理念、教学专业技能以及教科研能力等决定了课程目标的完成质量，决定了教师自身在课程研究