生物科学是自然科学的一门基础学科,它将成为21世纪的领先科学。由于现行教育体制的种种原因,学生对《生物学》这门学科的理解不免会走进误区。因此,与数学、英语等学科相比,生物科教学难度更大。教学是教师与学生共同组成的一种教与学的活动,在这个活动中,教师除了要研究如何“教”,更重要还是研究学生如何“学”。学生方面对知识的接收程度以及其积极性与主动性,直接影响着教学质量和效率。 一、端正态度,明确目
21世纪我国进入了老龄化社会，居住环境设计应参照老年人变化的生理、心理和社会特点来规划和设计宏观和微观环境，包括住房和生活安排。文章以老年人的生理和心理特点为依据，提出
利用从非对称度量空间（X,d）到（R,dL）上的左K型Lipschitz映射和右K型Lipschitz映射构造了两类非对称度量空间,并分别证明了其上完备性和下完备性.
通过实验法、文献资料法、数理统计法对艺术体操教学中如何运用表象训练提高学生心理素质进行研究。认为：在艺术体操教学中加入表象训练符合学生想、练结合和运用感觉器官参与
作为中学物理实验教学重要组成部分的课堂演示实验，它不仅是建立物理概念和规律、理解和掌握物理知识不可缺少的环节，还能培养学生的观察能力、思维能力、探索精神以及良好的学
本文介绍了大孔洞率条形多孔砖砌体的抗压强度和砌体抗剪强度的试验过程.本文试验结果可作为修订《砌体结构设计规范》的技术依据.
什么事？上课时间跑我这来了？哦，语文老师赶你的。那就去……去向老师道个歉。怎么？不愿去？你没有错？呵呵．这就是你的错了嘛。不愿向老师道歉．就冲这一点就是你的错了嘛．还怎么说你没错