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文章通过对样本数据的正态性检验，借助MATLAB软件，采用非参数统计方法，对分级教学的效果进行了分析，给出了评价，对提高高等数学教育质量提出了参考建议。
“高等数学”分级教学效果的非参数统计分析与评价
【摘 要】
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文章通过对样本数据的正态性检验，借助MATLAB软件，采用非参数统计方法，对分级教学的效果进行了分析，给出了评价，对提高高等数学教育质量提出了参考建议。
【机 构】
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广东工业大学应用数学学院
【出 处】
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广东工业大学学报：社会科学版
【发表日期】
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2007年2期
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