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<正>在学校教育的具体环境中,班级团体辅导活动的评价经常是即时性的。这是因为学校各项工作的运作节奏非常紧凑,常常是辅导活动一结束,听课的老师们就要聚集在一起,辅导教师要立即进行反思总结,而同道们也要即兴发表评价意见；特别是督导人员的评价,更是要在较短的时间内能够言简意赅地对整个辅导过程做出明晰的剖析。因