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摘要：本文以河南省高校会计学专业实践情况的现状调研为基础，分析了河南省高校会计学专业实践课和实践活动设置中普遍存在的问题。并对“金工实习”模式的优劣点进行深度剖析，在借鉴“金工实习”模式的基础上，建立适用于河南省高校的会计学实践创新模式，解决会计学专业学生的实践能力与社会用人标准不符的问题。
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而会计实践创新模式作為会计学Tutorial Questions（小课）的一个组成部分，与Lecture（理论大课）共同形成了高校会计学专业教学体系。其在不同阶段，根据Lecture（理论大课）的课程进度，又设计了不同的实践内容作为辅助，从而优化了会计学教学体系，其具体结构示意如下：
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