小学科学新课改教学中合作学习的探讨

来源 :都市家教:下半月 | 被引量 : 0次 | 上传用户:ziling_net
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
随着社会经济的高速发展,我国对于基础教育的重视程度也逐渐加深,教学中合作学习的模式越来越凸显。学生在学习过程中,通过小组合作的模式,能够很好的交流沟通,不但在合作中学到了知识,也加深了印象,并且能够通过实践快速提高,锻炼他们各方面的才能,从而达到全方位的发展要求。学生们在小组合作中培养了团队意识,合作精神,集体意识;大大的提升了学生的竞争能力。也一定程度上解决了一个教师无法对于众多学生都照顾到的这一问题,提升学生的学习效率,使每个学生都能得到全面发展进步。
其他文献
文章以首都图书馆为例,分析了其利用互联网技术开展的志愿者管理工作实践,通过对比国内外其他图书馆的相关案例,阐释了其运行中存在的问题,并结合该馆实际提出了“互联网+”视域下
文章对社交网络环境下的公共图书馆阅读推广服务进行了介绍,并在此基础上提出了阅读推广服务的创新策略,以期为网络环境下公共图书馆开展阅读推广工作提供借鉴.
在当前的环境下,“有效教学”的教学理念被提出,即在有限的时间内帮助学生获取到更多有用的知识,于是如何实现小学英语阅读教学的有效教学成为了教育界关注的焦点,实现课堂的有效
高职院校是培养高技能人才的摇篮。其中的物理实验教学是培养学生综合能力的重要途径。因此,应改变高职院校物理实验教学的现状,进行有针对性的物理实验教学改革。
人教版《语文课程标准》明确规定:小学阶段的学生,他们的认字量应该是3000字,这其中包括要会写2500个汉字。然而,对那些低年级的学生的要求较低,一般性要求便是,他们要认识1600到18