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本研究从自主进餐的价值、形式以及存在的问题等方面,对国内外相关研究进行了梳理.在此基础上,建议教师提供充足的物质条件保障自主进餐的开展,在尊重幼儿自然身体线索的基础上制订相应用餐规则,注重自主进餐开展的层递性和结构性;建议研究者加强自主进餐的实证研究以及制订相应评估标准,长期跟踪评估自主进餐对幼儿发展的影响.