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诸多研究证明，教师的专业知识尤其是高中数学教师的专业知识，对于实际的课堂教学过程有着至关重要的影响，既可以提高高中课堂教学的效果，也可以提高学生对于数学课程的。但是根据目前学界的研究状况，发现研究对象一般为小学与初中阶段数学教师，很少有对于高中阶段数学教师的专业知识与教学能力的关系进行研究的。所以，笔者意图对其进行研究，以填补该项研究的空白。