【摘 要】
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每次小学语文教师们在一起聚谈研讨时,都总是为作文教学而苦恼:学生写出来的作文总是千篇一律;老师如果读几篇优秀范文,学生就总是照搬……归根结底是,学生无内容可写,这好比
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每次小学语文教师们在一起聚谈研讨时,都总是为作文教学而苦恼:学生写出来的作文总是千篇一律;老师如果读几篇优秀范文,学生就总是照搬……归根结底是,学生无内容可写,这好比是无源之水、无本之木.之所以造成这种情况是因为我们的作文教学存在几种误区:1.重视课堂指导忽视课外观察体验;2.重视讲解写作技巧忽视学生的独特感受;3.重视习作本身,忽视学生对习作的兴趣和热情.针对以上几种情况,我根据几年的教学经验,粗谈一下自己在小学作文教学中的几种做法.
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