【摘 要】
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"相交线与平行线"是初中几何的重要知识点,迷思概念是影响学生学习"相交线与平行线"的一大障碍,转化迷思概念对学习"相交线与平行线"有重要促进作用。为了有效转化迷思概念,文章通过文献研究和经验总结法分析得出:学生由于忽略平行的限制条件、混淆各个角的定义、混淆平行线的性质和忽视平行线、垂线基本事实的限制条件等原因而产生迷思概念,并提出解读字面意思、举反例、借助直观思维、实践探究和在练习中合理提问等教学
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"相交线与平行线"是初中几何的重要知识点,迷思概念是影响学生学习"相交线与平行线"的一大障碍,转化迷思概念对学习"相交线与平行线"有重要促进作用。为了有效转化迷思概念,文章通过文献研究和经验总结法分析得出:学生由于忽略平行的限制条件、混淆各个角的定义、混淆平行线的性质和忽视平行线、垂线基本事实的限制条件等原因而产生迷思概念,并提出解读字面意思、举反例、借助直观思维、实践探究和在练习中合理提问等教学建议来转化迷思概念。
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