【摘 要】
：
为了证明磁场能公式适用于媒质运动的情况,在磁准静态条件下,推导了磁场力对运动媒质做的机械功率和感应电场对自由电流做的功率,验证磁场能量公式满足普遍情况下的功能关系.结果表明,对于磁各向同性的刚性媒质,磁场能与媒质运动和电流建立的过程无关,只与系统的状态有关.该结论为虚位移法计算磁场力或磁力矩提供重要的理论依据.
【机 构】
：
厦门理工学院光电与通信工程学院福建省光电技术与器件重点实验室,福建 厦门 361024
论文部分内容阅读
为了证明磁场能公式适用于媒质运动的情况,在磁准静态条件下,推导了磁场力对运动媒质做的机械功率和感应电场对自由电流做的功率,验证磁场能量公式满足普遍情况下的功能关系.结果表明,对于磁各向同性的刚性媒质,磁场能与媒质运动和电流建立的过程无关,只与系统的状态有关.该结论为虚位移法计算磁场力或磁力矩提供重要的理论依据.
其他文献
针对光纤传感技术中盐度检测分辨率低的问题,提出了一种基于折射率法检测海水盐度的方案.根据折射光线在不同盐度溶液中产生偏移的原理,采用折射率差动测量和激光扩束器,设计了盐度检测装置系统.理论分析和实验结果表明:通过改变透镜焦距或增大平凹透镜与楔形水槽倾斜玻璃面的间距可提高系统分辨率.装置经过结构创新,为光纤传感技术在海水盐度监测领域的应用提供了一种新途径.
利用不同条件下进行的质子交换和退火技术,在Z切近化学计量比和同成分铌酸锂晶体上制作了一系列平面光波导,并计算了相应的交换和退火扩散系数.实验结果表明,近化学计量比晶片中的退火扩散系数始终比同成分晶片中的值小,而两种材料中交换扩散系数的大小关系要根据交换液质量分数和交换温度而定.在交换液质量分数为0％、3％时,交换扩散系数随着温度的增加呈现增加的趋势;在交换温度225℃时,当交换液质量分数逐渐增大时,交换扩散系数迅速减小.通过对比近化学计量比和同成分晶片中交换和退火扩散系数的大小关系,总结出两种扩散机制:交
对于生活中常见的6个物理现象:彩虹圈下落,肥皂膜破裂,玻璃中裂纹,弯曲光纤,钢尺声音频率,水中鞭炮爆炸,分析其多种物理量,由物理定律得到两个相同量纲的物理量,得到了特征长度、时间和角速度的量纲表达式.由这些现象的真实物理数据,从量级上验证了以上结果.
由上海市物理学会高校物理教学委员会主办、复旦大学物理学系承办的2021上海高等学校物理基础课程(实验课程)青年教师讲课交流示范活动暨2021全国高等学校物理基础课程(实验课程)青年教师讲课交流活动(上海地区),于2021年11月20日在复旦大学江湾校区顺利结束.
本文以静电场为例,简单介绍ETA物理教学法的思路,即从实验认知、理论认知、应用认知的角度重构对静电场的认识,由表及里,由易到难,教会学生如何提出问题、分析问题、解决问题,也就是帮助学生构建物理(科学)认知模型,训练物理(科学)方法,养成物理(科学)精神;而这恰好是大学物理课程思政的主要目标.
第51届国际物理奥林匹克竞赛理论试题共有三道题,第一题关于力学热学,第二题以电磁学为主,本文介绍的第三题是关于波动光学与量子物理.该题利用简化的量子一维势阱模型来估算分子的能级结构和光谱性质,以及利用波的叠加产生光学晶格来束缚原子以实现玻色爱因斯坦凝聚.题目将光学和量子物理紧密结合,在近年来的国际奥赛中较为新颖,因而在本文做一个详细的介绍与解答.
结合等腰劈的等倾干涉原理和CMOS图像传感器技术,设计了一种可测量流体折射率的改进的传感系统,提出了一种新型的图像处理算法,用于等倾干涉图像的特征提取.该系统使用CMOS图像传感器将携带有用信息的光信号转换成电信号,经过一块FPGA芯片采集数字图像,进行数据处理,进而计算出折射率.本文分别使用Matlab和Verilog成功实现了算法,并且进行了一系列模拟测试与性能评估.模拟测试数据表明该传感器系统理论测量精度较高,可应用于流体和其他透明材料折射率的测量.
科技的进步,为人们带来了方方面面的改变,在教学上也提供了更多的选择和可能.Seewo(希沃)平台作为一个优质的无线同屏教学系统,它的开发与使用可以更好地让信息技术为高中物理课堂服务,为打造高中物理品质课堂、提高物理教学效率提供一种新的教学方式和新思考.
多体相互作用系统中的物体平衡状态稳定性问题通常涉及复杂的微分方程难以解析.我们在研究一个由多个点电荷组成的系统中的电荷受到特定扰动后能否回到原来的平衡状态时,通过分析系统各部分之间的作用,建立空间中的电势能场函数,借助软件Matlab进行数值模拟计算其势能和势能梯度并据此绘制出势能可视化图像与势能梯度图像,简明地判断系统各部分的平衡状态稳定性可能性.
本科教学中应坚持立德树人,注重内涵建设,以学科和专业为引领,促进学生全面发展.原子物理学为物理学专业大二学生的主要课程,正是培养和引领学生树立正确思想导向的关键时期.在原子物理学中融入关键思政点以加强立德树人建设,是培养一流人才、打造一流本科教学的关键.文章主要讨论了在原子物理学教学中,如何以立德树人为目标,科学、正确地融入课程思政内容.