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1引言已有相关文献指出,学生的学习成绩与主观幸福感有一定的相关关系,但有关高一学生的主观幸福感的研究非常少,其中对数学学习方面的研究更是少之又少.为了更好地了解学生并提高其主观幸福感,促进其数学学习,使其顺利渡过初高中衔接期、充实愉快地度过高中美好时光,我们急需去研究进而弥补这一领域的空白,以便更好地为提高学生的主观幸福感出谋划策,并对提升其学业成绩方面、尤其对数学学科方面提供一定的理论支撑.