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新一轮课程改革倡导自主、合作、探究的学习方式。这种转变，意味着学生学习要摆脱“他主”的束缚，老师的角色是学生学习的组织者、合作者、引导者，而不是主宰者；意味着师生之间的关系是平等的，学生应该是学习的主人，而老师是“平等中的首席”。我们认为：强调学习方式的转变，首先在于为师者理念的更新，其次才是教学行为的转变。唯其如此，才能真正实现学生学习方式的转变。中学历史教学才能焕发出生机，一种积极向上的教育教学局面才能形成。但是，