【摘 要】
：
调查东江湖水域兽药抗生素污染情况,评价生态风险,为安全用水提供依据。运用UPLC-MS-MS技术,对东江湖水域中3大类42种抗生素的污染水平和污染特征展开调查。研究结果表明共检出3大类10种兽药抗生素,其中环丙沙星检出率高达13.8%,检出浓度在0.053~0.287μg·L-1。抗生素的季节和区域差异明显,与水产的过量需求和养殖有关。同时抗生素污染喹诺酮类>磺胺类>四环素类。环丙沙星和氧氟沙星有较高的生态风险,磺胺甲恶唑和恩氟沙星则处于中等风险水平。东江湖抗生素污染和风
【机 构】
：
湘南学院药学院,韶关市华工高新技术产业研究院,郴州市疾病预防与控制中心
【基金项目】
：
郴州市科技计划项目(jsyf2017009),湖南省教育厅优秀青年项目(20B542)。
论文部分内容阅读
调查东江湖水域兽药抗生素污染情况,评价生态风险,为安全用水提供依据。运用UPLC-MS-MS技术,对东江湖水域中3大类42种抗生素的污染水平和污染特征展开调查。研究结果表明共检出3大类10种兽药抗生素,其中环丙沙星检出率高达13.8%,检出浓度在0.053~0.287μg·L-1。抗生素的季节和区域差异明显,与水产的过量需求和养殖有关。同时抗生素污染喹诺酮类>磺胺类>四环素类。环丙沙星和氧氟沙星有较高的生态风险,磺胺甲恶唑和恩氟沙星则处于中等风险水平。东江湖抗生素污染和风
其他文献
“过程流体机械”是过程装备与控制工程专业一门专业核心课,其对培养学生专业技能具有重要作用。本文以宿州学院为例,分析了该课程传统教学所存在的问题;并提出将产学研融合的思想引入该课程的教学,通过分析产学研与课程融合的优势,融合式课堂以及分散-多样式的考核等方面全面地阐述了该课程改革的新思路,为课程后续的改进提供了一定的指导作用。
首先分析了当前应用化学专业实践教学中存在的问题,然后论述了南阳师范学院应用化学专业在产学研协同理念下在实践教学方面的具体实施措施。
以浙江国际海运职业技术学院为例,针对化工实验实训室管理中存在的问题,将7S管理理念引入到石油化工学院实训室管理中,以实现学校教学与企业管理的紧密融合。结合石油化工学院实际,从清理、整顿、清扫、清洁四个方面对实验实训室现场进行改进提升,并将素养、安全、节约三项要素融入其中,达到了实验实训室管理规范化、安全化、有序化和学生职业素养的提升。
将问题导向与混合教学模式相结合,是建设与应用混合式一流课程的可行方法。本文从前期分析、资源建设与整合、教学活动和效果评价四个环节设计了基于问题导向的混合教学模式,并将其应用于“有机化学”课程的教学实践。结果表明,基于问题导向的混合教学模式有助于提升学生对“有机化学”课程的学习兴趣、学习效率与自主学习能力,从而显著提高教学质量。
为满足高校安全培养实用型人才的需求,确保学生在实验室的安全,高校部分专业开展了《实验室安全与管理》课程,但由于课程自身特殊性,教学中存在较多问题。通过案例复盘与实践教学的结合,可有效保障教学效果,提升教学质量,提高学生安全意识。
项目废水包括医疗废水,废水中含有病菌等污染物,同时也含有各种类型的药剂等有机物。本医院废水经调节、生化、沉淀、消毒等处理后达《医疗机构水污染物排放标准》(GB18466—2005)后外排。
有机化学课程是药学类专业的基础课之一,其知识点多、杂、难等特点对教学工作具有一定挑战。笔者借助“雨课堂”平台,建立基于SPOC的混合式教学模式,在实际教学中获得了一些启发与思考,可为有机化学课程教学改革提供思路与方法。
课程根据“模块化”的内涵,重构课程体系,采取“理实一体”模块化教学模式,借助信息化教学手段实施教学。实践表明,课程实现了理实融合,学生参与度提升,教学质量得到提高。
机械领域“大国重器”的出现,解决了长期困扰我国经济建设的“卡脖子”的问题。由于机械制造过程中,工艺复杂、多样性作业,还要使用大量的油类、各种气体。控制系统虽采用智能化电力驱动,但仍有不少人力操作的机械制造部分。由于设备种类及组成繁多,经长时间疲劳运行会存在较大火灾隐患,危及整个机械制造过程的安全。大学生、研究生毕业后,不仅要参与机械设计和研发,还要考虑设计安全及设备运行过程中的安全问题。因此,本文基于机械制造业火灾危险性的阐述,重点分析机械制造业的防火安全问题,并探讨机械专业防火安全课程的必要性,
由于化学物质性质的特殊性和学校实验条件的限制,很多高中教材上的实验无法在课堂之中演示,更没有办法让学生亲自探究。利用美丽科学平台科学实验可视化、艺术化的特征,将其与高中化学教学相结合,构建创新型教学模式,运用信息化手段解决了“实验难”这个问题,有助于培养学生的化学核心素养、信息素养和美育素养。本文以人教版新教材高中《化学(必修1)》第二章第二节“氯及其化合物”为例,呈现将美丽科学平台与化学教学相结合的教学实践。