一个老师未必真能塑造灵魂,却能十分容易地伤害一个幼小的心灵。因为,孩子们正在成长,还根本没有学会自卫。有这么一个故事,让我读后不禁汗颜。有一个女孩,是班上学习的佼佼者。可是,不知什么原因,一次却考出了不尽如人意的成绩。老师大失所望,于是把她叫到办公室训斥了一通。由于爱之深则责之切,竟然说出:“像你这样又黑又胖的女孩,不好好读书,将来连当坐台小姐都没人要。”第二天,悲剧发生了,女孩纵身从高楼跳下,犹如一片未及长大的树叶,过早地陨灭了。
　　毫无疑问,这位老师是爱孩子的,可却忽视了孩子脆弱幼小的心灵是禁受不住如此沉重的打击的,以至于说出伤害孩子自尊的话,造成了不可挽回的悲剧。
　　还有个故事,让我一直沉浸在感动之中。新华社一位记者在河北省安国市采访,听一位老师讲了这样一件事。一天上课,他向学生提问,发现班里一个学习最差的学生也跟其他孩子一样举起手。然而,当他站起来回答时,却一个字也答不出。下课后,老师把这个学生叫到办公室,问他为什么不会也举手,孩子哭着说:“老师,别人都会,如果我不举手别人会笑话我的。”老师深感歉疚与感慨,于是私下告诉这位学生,下次提问如果会就举左手,不会就举右手。以后,每看到这位学生举左手,老师都努力给他机会回答,举右手从不让他站起来。一段时间后,这个平常在班里学习最差的学生变开朗了,学习成绩也有了很大提高。老师还悄悄告诉班里其他几个学习不好的孩子,不会时请举右手。结果,他发现整个班都变了……
　　 以上两个截然相反的故事,让我想到爱默生说过的话:“教育成功的秘密在于尊重学生。”我想,呵斥孩子的心灵,首先要学会尊重他们,维护他们的尊严。
　　作为一名教师,我们应当用欣赏的目光去看待学生,用细腻的心思去感知孩子成长中的困惑,这样,就能在孩子的心田种上自尊、自信的种子,就能找到开启孩子心灵的钥匙,就能为他们铺设一条通向成功的道路,让他们身心健康发展。
　　呵护成长的心灵,还需要我们耐心等待。因为我们的工作对象是一个个鲜活的小生命。他们不谙世事,他们贪玩好动,所以这不允许我们采用简单粗野、速战速决的方法。我们要做的,就是回到自己的童年里,和他们共同成长,平等相待,包容他们的缺点,理解他们偶尔犯的一个小错误。只有这样,才不会因为我们的简单粗暴而伤害他们幼小的心灵,才能让他们在错误中摸爬滚打,逐渐成长为一个健康的大写的人。
　　呵护孩子的心灵,还需要营造温暖的班级情感氛围。一个班级,关起门来就是一个大家族,这个家族中的每一个人都相互关心着、帮助着、照顾着、鼓舞着,那么他便是温馨的、温暖的。
　　集体的力量是很大的,其作用是我们做家长和做老师的所不能替代的。我要在孩子们心灵深处悄悄搭建可供他们小憩的阳台。在这里,他们可以日渐丰满自己的羽翼,坚硬他们的翅膀,为他们明天的高飞,实现他们最初的梦想。◆(作者单位:江西省于都县实验小学)
　　□责任编辑:曾维平