眼动分析用于校园恢复性声景观初探——以福建农林大学校园观音湖为例

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过去相关研究探讨景观环境对人的健康福祉时,多以视觉感知为主,而听觉感知同样是感知景观的重要途径之一。研究以福建农林大学校园观音湖为例,30名参与者以随机顺序安排到3个样地进行交叉实验,通过可穿戴眼动追踪技术及主观问卷来探讨不同声景感知下的校园景观的恢复性效益。结果表明:①在主观恢复性评价上,综合恢复性评分依次是水流组(5.43±0.75)>安静组(5.17±0.70)>噪声组(4.77±0.97),且3组声景类型存在显著差异(P<0.01);②在视觉认知上,
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