“五步教学法”在初中英语听说课中的运用

来源 :广西教育 | 被引量 : 0次 | 上传用户:shenbin880109
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
学习英语最主要的目的是实现顺畅地沟通与交流,而根据新课标要求,初中英语教学目标也正是培养学生的语言综合运用能力,这就需要教师重视对学生听、说、读、写能力的培养。对此,教师必须改变教学观念,创新教学方法,提高教学质量。下面,本人结合历年来的教学实践,谈谈如何在英语教学中运用“五步教学法”,在现代教学技术手段辅助下,上好初中英语听说课。一、创设情境。导入新课(约1分钟)
其他文献
阐述“职场情景英语主题”教学环节的材料来源,指出通过教师确定方案、学生确立主题来确立职场情景主题多元化,从十个方面探讨“职场情景英语主题”个性化教学具体实施策略。
我国的农村信用社是地方性金融机构,为农村的经济发展提供资金支持,但农信社所处金融生态环境制约了其固有职能的发挥。加强农信社的金融生态环境建设是促进农信社改革的有效路
一、合作学习低效现象分析1.缺乏必要性——所有教学内容都采用合作学习。【案例1】对于"10以内数的加减法",教师要求学生通过摆学具(圆片),把10个圆片分成两部分,并写出相应的加
结合建筑施工技术课程教学特点,从完善多媒体教学手段。采用一体化教学方法,结合现场教学,实施“实践操作+理论考试”的考核方法,校企联合办学等方面进行建筑施工技术课程的教学改
对于"几何直观"的含义及其意义,《义务教育数学课程标准(2011年版)》(下文简称《数学课标》)是这样论述的:"几何直观主要是指利用图形描述和分析问题。借助几何直观可以把复杂的数学
针对网络环境下高职应用英语专业毕业设计(论文)的现状,探寻其改进策略。
迈出大学校门,来到一所偏僻的乡村中学任教,这是一所九年一贯制学校,在我到来之前,该校从来没有过正规的体育教师。我负责初中班的体育课,这让同在一个校园内的小学生们羡慕不已。
以柳州城市职业学院为例,根据学院特点,对师资培养问题进行深入研究,提出基于CDIO的师资培养理念以及配套措施。
根据现有银行企业国际化文献,本文把银行企业国际化动因的研究归纳为经营优势理论、对外直接投资理论、引导效应理论、连续性阶段理论、内部化理论和经营效益理论六大流派。