【摘 要】
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<正>小学生阅历浅显,思维水平有限,学习很大程度上依赖喜好,对熟悉的事物兴趣浓厚,抵触理论学习。小学数学教学应注重将教学生活化,把教材内容与生活实际有机结合起来,使学生
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<正>小学生阅历浅显,思维水平有限,学习很大程度上依赖喜好,对熟悉的事物兴趣浓厚,抵触理论学习。小学数学教学应注重将教学生活化,把教材内容与生活实际有机结合起来,使学生体会数学就在身边,领悟数学的魅力,感受数学学习的乐趣。一是教学内容生活化。研究表明,学习内容和学生熟悉的生活情境越贴近,学生自觉接纳知识的程度就越高。教学中,教师要善于结合课堂
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