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本文依据支架及支架式教学的原理,根据写作学习支架的特点,在预定的写作教学目标下,针对学情,利用"鱼骨图"、"头脑风暴"、"参照点"等写作学习支架设计上海教材初中二年级的《我的校园》的支架式写作教学,击破重难点,促进知识意义建构,延伸语文能力,引导学生完成写作任务。从而有效地进行写作活动。
设计写作学习支架,有效击破写作难点——《我的校园》的支架式作文教学设计
【摘 要】
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本文依据支架及支架式教学的原理,根据写作学习支架的特点,在预定的写作教学目标下,针对学情,利用"鱼骨图"、"头脑风暴"、"参照点"等写作学习支架设计上海教材初中二年级的《
【机 构】
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西华师范大学,
【出 处】
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课程教育研究
【发表日期】
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2015年13期
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