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前概念一般是指学生在接受正规科学教育之前由长期日常经验形成的对事物、现象的看法和观念，前概念的存在是必然的，根据前概念的形成原因，人们把它分成两类：一类是学生根据日常生活经验而形成对事物和现象的认识，主要以直觉或非科学推理为支柱，表现为片面、幼稚甚至与科学概念相悖的错误前概念；另一类是学生正式学习物理以后形成的对科学概念非本质的认识。
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