论文部分内容阅读
历史是高中阶段的主要科目之一,自主学习课堂的构建有助于全面提升历史学习的成效.基于此,本文以高中历史自主学习课堂构建存在的不足作为切入点,予以简述,再以此为基础,论述新课改背景下高中历史自主学习课堂的构建方法,给出重视学生主体地位、发挥教师引导作用等内容,为后续工作提供参考.
新课改背景下高中历史自主学习课堂的构建初探
【摘 要】
：
历史是高中阶段的主要科目之一,自主学习课堂的构建有助于全面提升历史学习的成效.基于此,本文以高中历史自主学习课堂构建存在的不足作为切入点,予以简述,再以此为基础,论述
【机 构】
：
山东省东营市,利津县第二中学
【出 处】
：
考试周刊
【发表日期】
：
2019年66期
其他文献
根据新课标的要求,在进行初中历史学科教学的过程中,要着重培养学生的历史核心素养,从而提高学生能够正确认识、辩证、分析历史事件的能力,让学生可以明辨是非黑白、认清善恶
摘要：在新时代的背景下，学校在对学生进行教书育人活动时，更加注重将学生的生活实际与教育教学活动相互结合起来。对于初中阶段的地理课堂而言，教师在教学活动中采用生活化教学更能将初中地理课程的价值体现出来，进而使初中地理课程的学习难度降低，有利于初中地理课堂质量的提升。基于此，本文主要内容研究了初中地理课堂生活化教学，希望能为我国的地理教学事业贡献一份微薄之力。 关键词：初中地理；生活化教学；地理课堂
高中地理课程的复习效率很大程度上决定了高考地理成绩,因此选择合理适当的复习策略是至关重要的.“微专题”复习策略以强化知识应用和提升学科能力为目的,重点培养学生调用
国有企业是国民经济的支柱,国有企业家是企业进步的发动机,为建设符合社会主义发展需求的国有企业家队伍,本文从国有企业家成长过程入手,旨在发现国有企业家成长过程中存在的
90年代以来，外商开始了对我国大规模的系统化投资，陆续与一些基础好、信誉高的国有企业合资。然而，国有企业与外商的合资运营中存在许多问题，若不解决，合资企业很难兴旺发达。
随着经济全球化和信息技术的迅猛发展,越来越多的企业选择将软件开发与服务相关的业务部分或全部外包,软件外包已成为我国软件产业的一种发展趋势。近年来,随着知识型服务的
高中地理的研究性学习包括情境创设、问题思考、建立小组、交流互进、总结提升等基本环节,具体实施时,要注意创设合适的学习情境,培养学生研究性的思维能力,并组织开展地理综
化学课在高中的理综三门科目中占据了一席之位,可想其重要性.为了使高中化学课堂有一个较高的课堂效率,教师在上课时应该兼具先进的教学观念和高效的教学质量.在新时代的教育