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培智语文教学的生活化
培智语文教学的生活化
来源 :教育艺术 | 被引量 : 0次 | 上传用户:casoncai
【摘 要】
:
面向21世纪的挑战和智障生的培养目标:“学会自理”“学会参与”“学会生活”“学会自立”成了今后培智教育的四大方向。但智障生认识、记忆能力低,有意注意时间短,缺乏足够的
【作 者】
:
林冬英
【机 构】
:
福建省上杭县特殊教育学校
【出 处】
:
教育艺术
【发表日期】
:
2017年3期
【关键词】
:
教育平台
记忆能力
知识层面
校园文化
实践任务
语言能力
秋语
真实情境
课堂组织
课间活动
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面向21世纪的挑战和智障生的培养目标:“学会自理”“学会参与”“学会生活”“学会自立”成了今后培智教育的四大方向。但智障生认识、记忆能力低,有意注意时间短,缺乏足够的学习兴趣,有些学生还伴随有其它残疾,给生活、学习带来许多不便。
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