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作为一门具有较强抽象性和逻辑性的学科，高中化学常常会让不少学生望而生畏。针对这样的状况，教师在上课过程中，应避免使用“填鸭式”的教学方式，而应该依据自身的教学实际，灵活采用一些策略去激发学生的学习兴趣，引导他们主动去学习，让他们做学习的主人，这样一来，高中化学教学的有效性势必会得到明显的提升。
提高高中化学课堂教学有效性的实践研究
【摘 要】
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作为一门具有较强抽象性和逻辑性的学科，高中化学常常会让不少学生望而生畏。针对这样的状况，教师在上课过程中，应避免使用“填鸭式”的教学方式，而应该依据自身的教学实际，灵活采
【机 构】
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山西省河津市第二中学
【出 处】
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新课程
【发表日期】
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2018年24期
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