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本文以一道古典概型题目的教学为例,再现了学生疑问产生、探究以及最终解决的过程,阐述了在概念教学中引导学生进行探究的重要性,并提出了自己教学的感悟.
在探究中深化对概念的理解——一道古典概型题的教学启示
【摘 要】
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本文以一道古典概型题目的教学为例,再现了学生疑问产生、探究以及最终解决的过程,阐述了在概念教学中引导学生进行探究的重要性,并提出了自己教学的感悟.
【机 构】
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广东省东莞市第八高级中学
【出 处】
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数学学习与研究
【发表日期】
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2013年3期
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