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摘
MOOCs理念下以学生发展为中心的混合教学模式应用探讨
【摘 要】
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摘 要：本科“以学生发展为中心，积极构建线上线下相结合的混合教学模式”是教育部“推动课堂教学革命”的一项基本意见。针对传统教学模式存在的问题，本文以《计算机导论》课程为例，探讨了在MOOCs理念下，以学生发展为中心的线上线下混合教学模式的应用，通过线上线下教学活动的有机衔接，提高课程教学效果和质量，真正提升学生自主学习的兴趣和能力，从而得以很好发展。 关键词：MOOCs;混合教学模式;学生自主学
【出 处】
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软件工程
【发表日期】
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2019年4期
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当监狱的最后一道大门“吱呀”一声被打开后，阳光顿时洒满她全身，她比当初判的早出来了5年。 20岁那年，刁蛮任性的她，因为和另一个女孩“争夺”同一男孩，失手造成对方终身残疾。爱女心切的母亲，禁不住她惊慌失措的苦苦哀求，把她藏在家里一个极其隐蔽的地下室里，致使前来的警察一连扑了几次空。不承想，在外打工的继父却突然赶回了家，给警察报了信，她锒铛入狱。 继父所谓的“大义灭亲”，在她看来完全是“借刀杀人
中国科学家屠呦呦因开创性地从中草药中分离出青蒿素应用于疟疾治疗，被授予2015年诺贝尔生理学或医学奖。屠呦呦在演讲中提及：“ 当年我面临研究困境时，又重新温习中医古籍，进一步思考东晋葛洪《肘后备急方》有关‘青蒿一握，以水二升渍，绞取汁，尽服之’的截疟记载。这使我联想到提取过程可能需要避免高温，由此改用低沸点溶剂的提取方法。” 青蒿素的发现，为世界带来了一种全新的抗疟药。如今，以青蒿素为基础的联合疗
脆性糖尿病又称“不稳定型糖尿病”，主要见于1型糖尿病以及某些胰岛功能近乎衰竭的晚期2型糖尿病患者，一般认为是患者胰岛功能完全衰竭所致。由于患者完全依赖外源性胰岛素控制血糖，很容易出现血糖忽高忽低、大幅波动的现象。 脆性糖尿病主要依靠胰岛素强化治疗，可以采取胰岛素泵或一日多次皮下注射胰岛素的方法，即三餐前注射短效胰岛素（或超短效胰岛素类似物），睡前注射中效胰岛素（或超长效胰岛素类似物），与每日1～
20世纪末，在素有“火药桶”之称的巴尔干半岛上发生了一场非常重要的高技术局部战争，即科索沃战争。其颠覆性的战法、不同于以往的作战过程、难以置信的作战战果，可以说这是一场以高技术终结战争的最典型战例，给世界诸国相当大的启示。对世纪之交的国际战略格局和军事理论的发展均产生了重要的影响。其中蕴含的军事理论相关的价值对于现在的研究仍具有重要意义。这其中前人的研究已经非常丰盛，笔者想就从一起不同寻常的反空袭
我有个爱好，那就是虽不懂音乐，却在闲暇时喜欢戴上耳机利用电脑听听古典音乐或是轻音乐，那是我最好的休息方式之一。有一首曲子《Sous le cielde Paris》（在巴黎的天空下）是我常听的曲子之一，那欢快、悦耳、令人陶醉的旋律常令我兴奋，产生遐想。5月22日下午，当飞机平稳地降落在巴黎的戴高乐机场，我又想起了那首曲子，脑中伴随着那悠扬的曲调，我们终于又乘车行驶在了巴黎的大道上！ 在车上，我目
对于健康人，睡姿不必过分讲究，感觉舒适就好。不过，一旦与某种不适甚至疾病挂上了钩，则另当别论了。适宜的睡姿可减轻病痛，促进康复，反之则不利健康。请看医学专家为13种疾病患者设计的睡姿： 1 脑梗死 最佳睡姿：仰卧，枕头高低适中。 最差睡姿：侧卧，可使颈动脉血流速度减慢，加重脑部血流障碍，影响大脑氧气供应，不仅不利于疾病康复，还可因血流缓慢而在动脉内膜损伤处凝聚，形成新的血栓，再度诱发
人们往往喜欢比谁钱多、谁钱少，可是很少有人比谁爱生病、谁不爱生病的。老人有句话说得很明白，钱这东西，你不能“有命挣，没命花”。 曾经有人告诉过我，衡量一个人有没有钱，不能看他挣多少，得看他能花多少，也就是挣的这些钱，能不能让他的生活质量有所提高。年薪上百万，开宝马、坐奔驰，但常常进医院，还没过40，就过劳死了。这样的人，谁能说他是真正的大款? 你可以算一笔账，从小到大，哪些病是可以不必生的，这
嗓子总觉得不舒服，会时常清嗓子。听说这样做不好？ 嗓子不舒服时，咳嗽清一下，是一种正常的生理反应，气流通过的时候咽喉会振动，可使附着在咽喉的分泌物被弹开，缓解嗓子干痒和异物感等症状，还能在一定程度上湿润黏膜，松弛咽喉部肌肉，让人觉得舒服一点。 偶尔清嗓子没什么问题，但如果养成了反复清嗓的坏习惯，气流冲擊声带使声带剧烈振动，长此以往会导致声带充血、声带小结甚至声带息肉，还会引起不同程度的声音嘶哑
兴趣是动力的源泉，在教学中我们应当激发学生的学习兴趣，提高学生的学习效率和教学质量。然而，在历史教学中，我们往往感觉到力不从心，学生的学习兴趣并不浓，课堂教学质量也难以提高。这是为什么呢？作为教师的我们，应该定期对自己的教学进行反思，反思其中存在的问题与不足，发挥它的优势，改正它的不足，总结经验教训，尤其是不断地探索高效的教学方式。只有不断改进教学工作，才能寻找到最有利于学生发展的教学方式。 一