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摘要:随着商品经济的高速发展,财务常识与中职学生的就业、创业、生活息息相关。本文对中职非财会专业学生学习财务常识的必要性进行了较为全面地分析,并对他们学习财务知识相应的教学内容、教学方法,进行了探讨,提出了相应的措施,以便中职非财会专业学生更好地学习到财务常识。
关键词:非财会专业学生;财务知识;必要性
随着经济全球化进程的加快,特别是我国加入WTO后,为适应我国社会主义市场经济蓬勃发展,人们需要掌握与了解的财务知识越来越多了。有了这些知识不仅可以让你工作、生活得更容易,而且还可以帮助你开阔自己的视野,提升生活质量,提高工作效率,活得多姿多采。所谓的财务常识,就是关于人们日常生活中的财产方面事务的知识,它贯穿我们每天工作、生活的全过程,当今社会财务常识与人们的生活已经越来越密切了。
一、 学习的必要性分析
(1)创业者必须懂得财务知识。创业做老板最关键的是会心里算账,一笔生意,拿来看一眼,心里就大概有数,这个生意成本大约多少,能不能赚钱。一个标准的企业家,既要具备生产知识,更应较多地懂得财务知识,有经济头脑,熟悉本企业的成本、资金利润等项经济指标,随时掌握供、产、销各个环节的活动。只有这样,才能在经营工作中抓住主要矛盾,解决关键问题,开拓新路子,取得新成绩。总之,财务工作贯穿于创业全过程。当然老板不必成为会计,但必须了解财务知识;老板不必亲自从事财务工作,但必须成为财务管理的重要决策人物。我国新《会计法》规定,一旦企业的财务工作出现了问题,首先应该追究企业法定代表人的责任,作为一个创业者,不能以不懂财会业务为由推脱责任。如果老板不懂财务,就很难发现财务报告所能反映的或企业存在的严重问题,长年累月,这些问题给企业造成的损失将是难以弥补的。
(2)工作岗位离不开财务知识。在每个人的工作过程中,必然会遇到支付、结算等与财务相关的问题。比如,支票、发票的相关知识,现金,本票,汇票等结算方式的相关知识。举个例子,如果要给人家开发票,哪些项目能开,哪些项目不能开?如果人家要给我们开发票,最好开什么项目?这都是最简单的。作为工作中不同角色者,债权人、债务人、投资人、受资者、中间商、靠企业发薪水的雇员等等都应了解基本财务知识,这样才能更好胜任工作。而作为企业中的管理人员,更应该需要了解财务报告及其编制方法。就像很多的爱车者,需要了解车上的各种仪表,及时准确地掌握汽车的工作情况。企业的财务报表就像是汽车上的仪表一样,它能够提供企业是否安全运行的基本信息。财务报告如同一面旗帜,它是展示给人看的;它是一只晴雨表,可以真实反映企业的经营成果和财务状况;它是一个指南针,可为企业改善经营管理、科学决策、确定发展目标提供可靠的依据。很显然,具备一定的财会知识将有助于顺利开展各项工作。
(3)财务知识有助于生活更幸福。首先,随着现代化竞争的加快,教育、医疗等支出压力的增大,参与股票、债券、房产等投资的普通,人们日益认识到光靠工资收入很难过上高品质的物质生活。理财成为人们分享经济增长,提高家庭收入的重要手段,财务知识在日常生活中越来越显得必不可少。其次,家庭理财将日益成为普通老百姓生活中不可或缺的一部分,俗语说“开源节流”,怎样把花销控制在最合理的水平,坚持家庭记账能让我们掌握自己的支出情况,帮助我们控制支出、精明消费,提高我们的收支结余,为我们投资理财提供足够的资金,这就需要财务知识来保证。综上所述,学习、了解一些基本的财会知识是必不可少的。对于中职学生,一般说来,毕业的时候,主要有两个方向可供选择:一是继续升学,到高职去接受高等职业教育;另一种是通过培训考取某项技能初级或中级的职业资格证书,然后走上工作岗位。无论是升学,还是走上工作岗位,都不可避免地会和财务知识发生关联,所以学习相应的财务知识必不可少。
二、 教学的内容确定
我国的教育改革正在紧锣密鼓地进行,在对学生素质教育、能力培养、生存训练等方面已经有了许多有益的探索,那么如何在现行的课程设置中增添财务知识教育的内容,是教育界应该并立即着手解决的问题。在知识经济的时代,财务知识是每个人必备的基本知识,并直接关系到个人一生的发展和幸福。根据调查,中职非财会专业学生必须学习的财务知识有:①理财基础知识。俗话说“你不理财,财不理你。”要理财,就要认识货币,并能对人民币进行真假辨别,需要学习我国银行及非银行金融机构,了解学习存贷款知识,懂得股票、债券、基金的知识,熟悉资金周转和积累方法等财务知识。②财会基础知识。社会上出现的“月光族”,一定程度上反映出人们缺乏收支概念,很多人根本不懂得如何作收支预算和记录,也没有合理的消费意识,至于储蓄就更谈不上了。为此需要认识资产是能拥有或控制的家底、负债是欠别人需要偿还的债务。要掌握收支账,要认识财务报表,且能简单分析评价。③工资个税知识。“一分耕耘一分收获。”当然要明白工资是怎样一回事,要认识工资内容的构成;要明白所得税的问题,认识税务机关,了解交纳税率、税额及交纳程序;要明白“五金一险”的知识,包括什么是五金一险、企业与个人交纳比例等。
三、 教学的方法选择
(1)树立财务观念。观念决定行为,好的观念可以指引人走上正确的道路。对孩子进行系统的财务知识教育,人们很自然会想到是成人的事。现在的家庭普遍存在几种倾向:要么让孩子专心于课本,不准过问金钱,让孩子对钱有种陌生感;要么有意无意地向孩子灌输鄙视金钱的意识,让孩子从小觉得金钱很肮脏,因而羞于谈钱;要么家长只顾自己一门心思赚钱,无视孩子的正确教育,让孩子以为金钱是万能的,有了钱便可以拥有一切。实际上,许多问题已经摆在我们的面前了。孩子们没有正确的财务观念,以致对生活、学习以及工作都有了严重的影响。家长要转变观念,学生要转变观念,整个社会都要转变观念。尤其是对于职高学生,财务观念相当淡薄,所以通过有效的教育手段帮助学生建立财务知识观念,是我们教学的首要任务。
(2)培养学习兴趣。我们常说“兴趣是最好的老师”,学习兴趣表现为积极愉快的学习倾向,对感兴趣的学科会自觉地愉快地去钻研,结果就会学得很好。①教材问题。让学生认识财务知识并不是简单的事,如果只是作为辅助手段,那么就完全曲解了财务教育。独立的课程设置是完全有必要的,适合中职非财会专业学生的系统教材也是必不可少的。在教材内容符合非财会专业学生需要基础上,还要通俗易懂,图文结合,案例穿插,各章节有序结合有联系,可采用小故事讲大道理等方式,让学生喜欢这本教材。通过编著类似财务常识一本通的教材,使学生能掌握相应的财务常识。②教学手段。财务知识来源生活,所以教学中也要生活化。对于非财会专业学生要多采用情境教学法、角色模拟法等;教学环境不单单局限于教室内,也可以放在生活工作场景中;教学工具不单单只是黑板加粉笔,可以是多媒体视频、理财网络游戏等等。通过各种情景的设立,让学生身临其境,在轻松、欢快的氛围中让学生接触知识,掌握技能。
只要让学生了解财务常识的必要性,辅之合理有效的教材、教法选用,我们培养的学生,减少的将是“月光族”“都市负人”“卡奴”,涌现的是“操舵手”“投资手”。
参考文献:
[1]阿蒙.少儿理财财经漫画[M].成都:四川人民出版社,2000.
(宁波市鄞州职业高级中学)
关键词:非财会专业学生;财务知识;必要性
随着经济全球化进程的加快,特别是我国加入WTO后,为适应我国社会主义市场经济蓬勃发展,人们需要掌握与了解的财务知识越来越多了。有了这些知识不仅可以让你工作、生活得更容易,而且还可以帮助你开阔自己的视野,提升生活质量,提高工作效率,活得多姿多采。所谓的财务常识,就是关于人们日常生活中的财产方面事务的知识,它贯穿我们每天工作、生活的全过程,当今社会财务常识与人们的生活已经越来越密切了。
一、 学习的必要性分析
(1)创业者必须懂得财务知识。创业做老板最关键的是会心里算账,一笔生意,拿来看一眼,心里就大概有数,这个生意成本大约多少,能不能赚钱。一个标准的企业家,既要具备生产知识,更应较多地懂得财务知识,有经济头脑,熟悉本企业的成本、资金利润等项经济指标,随时掌握供、产、销各个环节的活动。只有这样,才能在经营工作中抓住主要矛盾,解决关键问题,开拓新路子,取得新成绩。总之,财务工作贯穿于创业全过程。当然老板不必成为会计,但必须了解财务知识;老板不必亲自从事财务工作,但必须成为财务管理的重要决策人物。我国新《会计法》规定,一旦企业的财务工作出现了问题,首先应该追究企业法定代表人的责任,作为一个创业者,不能以不懂财会业务为由推脱责任。如果老板不懂财务,就很难发现财务报告所能反映的或企业存在的严重问题,长年累月,这些问题给企业造成的损失将是难以弥补的。
(2)工作岗位离不开财务知识。在每个人的工作过程中,必然会遇到支付、结算等与财务相关的问题。比如,支票、发票的相关知识,现金,本票,汇票等结算方式的相关知识。举个例子,如果要给人家开发票,哪些项目能开,哪些项目不能开?如果人家要给我们开发票,最好开什么项目?这都是最简单的。作为工作中不同角色者,债权人、债务人、投资人、受资者、中间商、靠企业发薪水的雇员等等都应了解基本财务知识,这样才能更好胜任工作。而作为企业中的管理人员,更应该需要了解财务报告及其编制方法。就像很多的爱车者,需要了解车上的各种仪表,及时准确地掌握汽车的工作情况。企业的财务报表就像是汽车上的仪表一样,它能够提供企业是否安全运行的基本信息。财务报告如同一面旗帜,它是展示给人看的;它是一只晴雨表,可以真实反映企业的经营成果和财务状况;它是一个指南针,可为企业改善经营管理、科学决策、确定发展目标提供可靠的依据。很显然,具备一定的财会知识将有助于顺利开展各项工作。
(3)财务知识有助于生活更幸福。首先,随着现代化竞争的加快,教育、医疗等支出压力的增大,参与股票、债券、房产等投资的普通,人们日益认识到光靠工资收入很难过上高品质的物质生活。理财成为人们分享经济增长,提高家庭收入的重要手段,财务知识在日常生活中越来越显得必不可少。其次,家庭理财将日益成为普通老百姓生活中不可或缺的一部分,俗语说“开源节流”,怎样把花销控制在最合理的水平,坚持家庭记账能让我们掌握自己的支出情况,帮助我们控制支出、精明消费,提高我们的收支结余,为我们投资理财提供足够的资金,这就需要财务知识来保证。综上所述,学习、了解一些基本的财会知识是必不可少的。对于中职学生,一般说来,毕业的时候,主要有两个方向可供选择:一是继续升学,到高职去接受高等职业教育;另一种是通过培训考取某项技能初级或中级的职业资格证书,然后走上工作岗位。无论是升学,还是走上工作岗位,都不可避免地会和财务知识发生关联,所以学习相应的财务知识必不可少。
二、 教学的内容确定
我国的教育改革正在紧锣密鼓地进行,在对学生素质教育、能力培养、生存训练等方面已经有了许多有益的探索,那么如何在现行的课程设置中增添财务知识教育的内容,是教育界应该并立即着手解决的问题。在知识经济的时代,财务知识是每个人必备的基本知识,并直接关系到个人一生的发展和幸福。根据调查,中职非财会专业学生必须学习的财务知识有:①理财基础知识。俗话说“你不理财,财不理你。”要理财,就要认识货币,并能对人民币进行真假辨别,需要学习我国银行及非银行金融机构,了解学习存贷款知识,懂得股票、债券、基金的知识,熟悉资金周转和积累方法等财务知识。②财会基础知识。社会上出现的“月光族”,一定程度上反映出人们缺乏收支概念,很多人根本不懂得如何作收支预算和记录,也没有合理的消费意识,至于储蓄就更谈不上了。为此需要认识资产是能拥有或控制的家底、负债是欠别人需要偿还的债务。要掌握收支账,要认识财务报表,且能简单分析评价。③工资个税知识。“一分耕耘一分收获。”当然要明白工资是怎样一回事,要认识工资内容的构成;要明白所得税的问题,认识税务机关,了解交纳税率、税额及交纳程序;要明白“五金一险”的知识,包括什么是五金一险、企业与个人交纳比例等。
三、 教学的方法选择
(1)树立财务观念。观念决定行为,好的观念可以指引人走上正确的道路。对孩子进行系统的财务知识教育,人们很自然会想到是成人的事。现在的家庭普遍存在几种倾向:要么让孩子专心于课本,不准过问金钱,让孩子对钱有种陌生感;要么有意无意地向孩子灌输鄙视金钱的意识,让孩子从小觉得金钱很肮脏,因而羞于谈钱;要么家长只顾自己一门心思赚钱,无视孩子的正确教育,让孩子以为金钱是万能的,有了钱便可以拥有一切。实际上,许多问题已经摆在我们的面前了。孩子们没有正确的财务观念,以致对生活、学习以及工作都有了严重的影响。家长要转变观念,学生要转变观念,整个社会都要转变观念。尤其是对于职高学生,财务观念相当淡薄,所以通过有效的教育手段帮助学生建立财务知识观念,是我们教学的首要任务。
(2)培养学习兴趣。我们常说“兴趣是最好的老师”,学习兴趣表现为积极愉快的学习倾向,对感兴趣的学科会自觉地愉快地去钻研,结果就会学得很好。①教材问题。让学生认识财务知识并不是简单的事,如果只是作为辅助手段,那么就完全曲解了财务教育。独立的课程设置是完全有必要的,适合中职非财会专业学生的系统教材也是必不可少的。在教材内容符合非财会专业学生需要基础上,还要通俗易懂,图文结合,案例穿插,各章节有序结合有联系,可采用小故事讲大道理等方式,让学生喜欢这本教材。通过编著类似财务常识一本通的教材,使学生能掌握相应的财务常识。②教学手段。财务知识来源生活,所以教学中也要生活化。对于非财会专业学生要多采用情境教学法、角色模拟法等;教学环境不单单局限于教室内,也可以放在生活工作场景中;教学工具不单单只是黑板加粉笔,可以是多媒体视频、理财网络游戏等等。通过各种情景的设立,让学生身临其境,在轻松、欢快的氛围中让学生接触知识,掌握技能。
只要让学生了解财务常识的必要性,辅之合理有效的教材、教法选用,我们培养的学生,减少的将是“月光族”“都市负人”“卡奴”,涌现的是“操舵手”“投资手”。
参考文献:
[1]阿蒙.少儿理财财经漫画[M].成都:四川人民出版社,2000.
(宁波市鄞州职业高级中学)