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中图分类号：G841 文献标识：A 文章编号：1009-9328（2015）02-000-01
摘 要 伴随着时代的不断进步和发展，体育教育教学方法进一步的进行了改革，随之而来的也提高了高校篮球的教学方法与训练技术，但是在这一过程依然存在着一定的问题，如果不能很好的将这些问题解决，那么势必会对我国高校篮球的发展产生严重的阻碍，篮球教学和训练方法也难以得到更好的创新。因此，我们需要对目前的高校篮球教学和训练的方法进行深入的研究和分析，以让高校篮球教学和训练的方法能够得到更好的创新，从而进一步的去推动高校篮球的进步和发展。针对目前我国高校篮球的教学和训练的现状，文章首先对其进行了深入的分析，将其中所存在的问题指出来，然后针对所存在的问题提出相应的解决办法和创新性教学、训练方法。
关键词 高校篮球 教学 训练 创新 方法
一、高校篮球教学与训练的方法存在的问题
（一）指导思想没有真正得到贯彻和落实
在现今的社会中，高校篮球的教学与训练没有深入的去贯彻和落实“健康第一、以人为本、终身体育”的方针，其对大学生“终身体育”意识的培养也没有进一步的落实，而这无疑削弱了篮球本身的知识性和娱乐性，使得学生对篮球的了解不够深入和确切，单纯的认为篮球只是一项简单的娱乐运动，将篮球运动的团队合作、不屈不挠和快乐的精神忽略了，而这无疑使得教学的效果大大的降低了。
（二）片面的强调训练基础动作
就我国传统的篮球教育课程来说，主要是以动作的讲解和大量的运动为主，这样的教学方式可以说是不科学的，虽然其能够帮助学生快速的掌握基本技术，但是这样的方法在基础的训练上花费了大量的时间，使得师生之间的交流减少了，而师生之间如果不能很好的进行交流，那么就无法充分的调动学生参与篮球运动的积极性，且片面的强调基础训练也会削弱篮球运动的娱乐性，从而使得学生的积极性降低了。
（三）评价体系不科学
现今的高校篮球教学和训练，主要以终结评价为主，其只对学生所掌握的考核内容予以注重，将学生的一些隐形因素忽略了，诸如：学习态度、进步幅度、创新能力等等。而在这样的一个评价体系中，由于评价的标准不够客观公正，使得有些学生能够轻松拿高分，有些学生付出再大的努力也无法达标，这无疑使得教学的效果无法体现出来。
二、高校篮球教学与训练的新方法研究与分析
通过深入的分析高校篮球教学与训练方法的现状得出这样的一个结论，现今篮球教学活动中所使用的方法不够合理，将学生的主导地位忽略了。因此，针对这样的一个现象，文章进行了深入的研究和分析，并据此总结了几个相关的新方法，以保证篮球教学活动能够顺利的进行开展。
（一）转换教学重点的创新性教学法
在高校篮球教学方法中，领悟法可以说是一种创新性的教学方法，其主要强调教师将学生创新、实践能力的锻炼和兴趣的培养作为教学重点。教学流程由培养和启发学生的战术意识，到篮球技术上的示范训练，不仅对学生动作的系统性和规范性予以注重，还要去花费一定的时间去培养学生的领悟能力，让学生对篮球运动的技术和战术的意识得到进一步的加强。
（二）采用轻松地游戏教学的方法
因为游戏教学的方式能够在一定程度上让传统课堂的乏味性和无趣性得到缓解，因此这一教学方式被各大高校所采纳和沿用，教师在使用这一方法时要注意一下两点：1.在进行基础训练时，要相应的加入一些游戏编排，这样可以使得基本训练更加具有趣味性，让学生的积极性得到提高；2.在游戏的对抗教学中，进一步的提高学生的心理素质，且为了能够让学生更好的去适应这一方式，也可以有针对性的去对学生的相关技巧进行培养。
（三）加强学生对于运动之中的思考
篮球这项运动是一项团队运动，要想获得胜利，首先需要具备团队意识，其次需要合理的运用战术战略，因此在这一过程中需要注重相关的思维性层面的东西，其主要有以下几点：第一点，学生心理方面的训练，篮球比赛在大部分的时候不到最后一刻都不能确定是输是赢，尤其是在比赛中处于弱势的队伍，更加需要注意，在平时的训练中有针对性的对这方面进行训练，能够使得队友在赛场上发挥坚持到底的精神；第二点、战术方面的训练，篮球比赛其实可以看成一场战斗，而战斗是需要讲究技巧的，要有团队合作的精神，不能有个人主义，教师在平时也需要训练队员的心理意识，注意学生在比赛过程中的情绪，以营造一个良好的心理环境给学生。
三、结语
结合以上所述，能够看出在各大高校的篮球教学以及训练中，传统的旧的方式已经难以起到多大的作用了，所以为了跟上时代的发展，教师们要将以往的传统的旧的教学方法摆脱掉，去对一些新的方法和技巧进行研究，以让篮球教学与训练的效果能够得到搞好的提生，从而充分的调动学生参与篮球活动的积极性，使得高校篮球教学与训练能够又快有好的进行发展。
参考文献：
[1] 董金果.高校篮球课教学改革现状与对策[J].赤峰学院学报（自然科学版）.2013（18）.
[2] 杨楠.高校篮球教学存在的问题及其对策[J].当代体育科技.2012（16）.
[3] 张丽娟.高校篮球教学与训练理论的现状与发展[J].科技创新导报.2012（07）.
摘 要 伴随着时代的不断进步和发展，体育教育教学方法进一步的进行了改革，随之而来的也提高了高校篮球的教学方法与训练技术，但是在这一过程依然存在着一定的问题，如果不能很好的将这些问题解决，那么势必会对我国高校篮球的发展产生严重的阻碍，篮球教学和训练方法也难以得到更好的创新。因此，我们需要对目前的高校篮球教学和训练的方法进行深入的研究和分析，以让高校篮球教学和训练的方法能够得到更好的创新，从而进一步的去推动高校篮球的进步和发展。针对目前我国高校篮球的教学和训练的现状，文章首先对其进行了深入的分析，将其中所存在的问题指出来，然后针对所存在的问题提出相应的解决办法和创新性教学、训练方法。
关键词 高校篮球 教学 训练 创新 方法
一、高校篮球教学与训练的方法存在的问题
（一）指导思想没有真正得到贯彻和落实
在现今的社会中，高校篮球的教学与训练没有深入的去贯彻和落实“健康第一、以人为本、终身体育”的方针，其对大学生“终身体育”意识的培养也没有进一步的落实，而这无疑削弱了篮球本身的知识性和娱乐性，使得学生对篮球的了解不够深入和确切，单纯的认为篮球只是一项简单的娱乐运动，将篮球运动的团队合作、不屈不挠和快乐的精神忽略了，而这无疑使得教学的效果大大的降低了。
（二）片面的强调训练基础动作
就我国传统的篮球教育课程来说，主要是以动作的讲解和大量的运动为主，这样的教学方式可以说是不科学的，虽然其能够帮助学生快速的掌握基本技术，但是这样的方法在基础的训练上花费了大量的时间，使得师生之间的交流减少了，而师生之间如果不能很好的进行交流，那么就无法充分的调动学生参与篮球运动的积极性，且片面的强调基础训练也会削弱篮球运动的娱乐性，从而使得学生的积极性降低了。
（三）评价体系不科学
现今的高校篮球教学和训练，主要以终结评价为主，其只对学生所掌握的考核内容予以注重，将学生的一些隐形因素忽略了，诸如：学习态度、进步幅度、创新能力等等。而在这样的一个评价体系中，由于评价的标准不够客观公正，使得有些学生能够轻松拿高分，有些学生付出再大的努力也无法达标，这无疑使得教学的效果无法体现出来。
二、高校篮球教学与训练的新方法研究与分析
通过深入的分析高校篮球教学与训练方法的现状得出这样的一个结论，现今篮球教学活动中所使用的方法不够合理，将学生的主导地位忽略了。因此，针对这样的一个现象，文章进行了深入的研究和分析，并据此总结了几个相关的新方法，以保证篮球教学活动能够顺利的进行开展。
（一）转换教学重点的创新性教学法
在高校篮球教学方法中，领悟法可以说是一种创新性的教学方法，其主要强调教师将学生创新、实践能力的锻炼和兴趣的培养作为教学重点。教学流程由培养和启发学生的战术意识，到篮球技术上的示范训练，不仅对学生动作的系统性和规范性予以注重，还要去花费一定的时间去培养学生的领悟能力，让学生对篮球运动的技术和战术的意识得到进一步的加强。
（二）采用轻松地游戏教学的方法
因为游戏教学的方式能够在一定程度上让传统课堂的乏味性和无趣性得到缓解，因此这一教学方式被各大高校所采纳和沿用，教师在使用这一方法时要注意一下两点：1.在进行基础训练时，要相应的加入一些游戏编排，这样可以使得基本训练更加具有趣味性，让学生的积极性得到提高；2.在游戏的对抗教学中，进一步的提高学生的心理素质，且为了能够让学生更好的去适应这一方式，也可以有针对性的去对学生的相关技巧进行培养。
（三）加强学生对于运动之中的思考
篮球这项运动是一项团队运动，要想获得胜利，首先需要具备团队意识，其次需要合理的运用战术战略，因此在这一过程中需要注重相关的思维性层面的东西，其主要有以下几点：第一点，学生心理方面的训练，篮球比赛在大部分的时候不到最后一刻都不能确定是输是赢，尤其是在比赛中处于弱势的队伍，更加需要注意，在平时的训练中有针对性的对这方面进行训练，能够使得队友在赛场上发挥坚持到底的精神；第二点、战术方面的训练，篮球比赛其实可以看成一场战斗，而战斗是需要讲究技巧的，要有团队合作的精神，不能有个人主义，教师在平时也需要训练队员的心理意识，注意学生在比赛过程中的情绪，以营造一个良好的心理环境给学生。
三、结语
结合以上所述，能够看出在各大高校的篮球教学以及训练中，传统的旧的方式已经难以起到多大的作用了，所以为了跟上时代的发展，教师们要将以往的传统的旧的教学方法摆脱掉，去对一些新的方法和技巧进行研究，以让篮球教学与训练的效果能够得到搞好的提生，从而充分的调动学生参与篮球活动的积极性，使得高校篮球教学与训练能够又快有好的进行发展。
参考文献：
[1] 董金果.高校篮球课教学改革现状与对策[J].赤峰学院学报（自然科学版）.2013（18）.
[2] 杨楠.高校篮球教学存在的问题及其对策[J].当代体育科技.2012（16）.
[3] 张丽娟.高校篮球教学与训练理论的现状与发展[J].科技创新导报.2012（07）.