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初中一年级学生对动物课有浓厚的兴趣,尤其是对所学知识都能有一些形象认识,因此课上易引起共鸣,这是上好动物课的有利条件。但是,由于一年级学生对中学的学习方法不适应,于是就出现了虽然课上热情高,但课后的巩固和对知识的掌握程度上还存在不
初中动物课衔接教学方法研究
【摘 要】
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初中一年级学生对动物课有浓厚的兴趣,尤其是对所学知识都能有一些形象认识,因此课上易引起共鸣,这是上好动物课的有利条件。但是,由于一年级学生对中学的学习方法不适应,于
【机 构】
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天津七中
【出 处】
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河北大学学报(自然科学版)
【发表日期】
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1996年S1期
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