【摘 要】
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<正> 初中《物理》第二册“电流的效应”看起来内容简单,教师不难讲述,实验也容易成功,但检查结果表明,学生往往记不全电流的三个效应。为此,我在教学的演示方法上进行了如下
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<正> 初中《物理》第二册“电流的效应”看起来内容简单,教师不难讲述,实验也容易成功,但检查结果表明,学生往往记不全电流的三个效应。为此,我在教学的演示方法上进行了如下改进,学生反映很好,收到了意想不到的效果。演示电流的热效应时,不用灯泡而改用电热丝。用市售2000W/220V 的电炉丝,截取8Ω的一段,悬空固定在一个木框内,炉丝圈内放一段涂有凡士林的棉绳或放进一根火柴,接通电源后,很快冒烟或燃烧起来。加大电流还可使炉丝变得微红。由冒烟、燃烧、微红的现象,说明电流的热效应。这样,通过明显的视觉效应要比课本上用灯泡发热,叫学生手摸的方法好。实验完毕,把木框后写有“热效应”字样的翻板竖起来,(起标签作用),放在一边如图(a)所示,演示电流的磁效应时,用另一个大小相同的木框,用一段12cm 长,直径为10mm 的铁棒,外面包几层绝
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