【摘 要】
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目的探讨妇产科护理学课堂教学的有效方法，促进妇产科护理学课堂教学质量的提高。方法选择益阳医学高等专科学校2008级专科护理专业2班、3班、4班的145名学生组成实验班，采用解
【机 构】
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益阳医学高等专科学校妇产科学教研室
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目的探讨妇产科护理学课堂教学的有效方法，促进妇产科护理学课堂教学质量的提高。方法选择益阳医学高等专科学校2008级专科护理专业2班、3班、4班的145名学生组成实验班，采用解决问题教学法；选择2008级专科护理专业5班、6班、7班152名学生组成对照班，采用传统教学法。通过问卷调查及期末考试，对实验班和对照班学生的教学效果进行对比研究。结果实验班与对照班学生的问卷调查结果及期末考试成绩存在差异，解决问题教学法在妇产科护理学教学中的效果明显优于传统教学法，其差异具有统计学意义。结论解决问题教学法能够激发学生的学习兴趣，促进学生之间的有效交流，培养学生的沟通协作精神，提高学生分析问题与解决问题的能力，从而提高了学生的学习成绩。
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