【摘 要】
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语文情境教学最本质特征是直现性特征。研究语文情境教学直现性特征应从其情境具体形象物入手。语文教学直现情境作为一种教育混沌体，它是直观表象和潜隐内涵的统一，是具体形象
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语文情境教学最本质特征是直现性特征。研究语文情境教学直现性特征应从其情境具体形象物入手。语文教学直现情境作为一种教育混沌体，它是直观表象和潜隐内涵的统一，是具体形象物和具体“形象场”的统一。把具体形象物放入相应“形象场”中考察，深入发掘其潜隐内涵，从更高层面把握其直现性特征，实现从感觉到知觉，从表象到意象的理性飞跃，这是成功实施语文情境教学的基本途径。
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<正>一两晋出现了不少名家。在文学艺术上有陶渊明、谢灵运、左思、刘勰等人,在书法艺术上则出现了王羲之、王献之、卫夫人、陆机、索靖、谢安等人。卫夫人,名铄,字茂漪,祖籍