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音乐教育通过'事实-情景象征'来拓展深化人的经验世界、锐化强化人的情感能力,借助'概念-意境象征'来提升人的认知天地、强化想象与推理过程、推进理念与意识的主客观统一和精神超越性品格之塑造与显现出.其中,人的'音乐概象'之认知心理的形式建构,具有基础动力学价值与核心中介功能.
音乐教育的认知价值与大脑心理效应分析
【摘 要】
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音乐教育通过'事实-情景象征'来拓展深化人的经验世界、锐化强化人的情感能力,借助'概念-意境象征'来提升人的认知天地、强化想象与推理过程、推进理念与意
【机 构】
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杭州师范学院学报编辑部
【出 处】
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杭州师范学院学报(社会科学版)
【发表日期】
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2004年5期
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