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【摘要】以盘锦市盘山县的6所中学校园足球的开展现状作为研究对象。通过问卷调查法、文献资料法、数理统计法和逻辑分析法等研究方法。围绕盘锦市盘山县学校园足球的开展现状为研究主题，得出以下结论：教练员的水平整体不高，场地设施差，经费不足，学生家长对子女参与校园足球活动的支持度不够。根据盘锦市盘山县学校园足球活动中出现的问题提出一些相对应的建议：（1）提高教练员的业务能力与综合素质，给教练员提供更多的培训机会。（2）帮学生处理好足球活动和学习的关系。（3）加大校园足球活动的投入，完善足球基础设施。（4）积极和家长交流，改善家长对孩子参与校园足球活动的态度。（5）逐渐提升校园足球比赛的数量与质量。
【关键词】古城子学校 校园足球 开展
我国校园足球活动是以学校为依托，政府发挥主导作用，把体育和教育系统各自的优势和资源集中到学校，建立足球人才培养渠道，开展的主要目的是学生通过校园足球活动的开展，培养学生对足球运动的兴趣，掌握足球知识和技能，形成以学校为依托，“体教结合”的青少年足球人才培养体系，充分发挥足球的教育功能，促进基础教育改革。为盘锦市校园足球今后的推广发展提供理论支持。
一、校园足球的概念
2009 年 6 月国家体育总局和教育部一起牵头成立了“全国青少年校园足球工作领导小组”，国家每年拿出 4000 万资金全力打造这一校园足球的培训系统， “以增强学生体质，培养青少年拼搏进取、团结协作的体育精神为宗旨，通过广泛开展校园足球活动，建立和完善小学、初中、高中和大学四级足球联赛，在青少年学生中普及足球知识和技能，形成校园足球文化，从而培养全面发展、特长突出的青少年足球后备人才”[1]。
二、有关我国校园足球的研究
国务委员刘延东在山东青岛出席足球工作座谈会时强调：“要从娃娃抓起，搞好青少年校园足球活动，加强足球后备人才培养，夯实足球运动的社会基础，推动我国足球运动在普及中不断提高。”高质量、高水平的青少年足球后备人才是一个国家足球运动水平发展和提高的基础。[2]
吴锋在《成都市校园足球活动开展现状的调查研究》一文中提到：校园足球现阶段还处于探索期，按照校园足球实施方案将前十年（2009-2018）规划为三个阶段逐步展开：第一阶段为 2009-2011 年，任务是先启动小学和初中的工作，特别是三级学校联赛，再衔接高中和大学联赛；第二阶段是 2011-2013 年，任务是总结经验，科学推进，深化发展；第三阶段是 2013-2018 年，任务是逐步扩大规模，实现可持续发展。[3]
1.学校领导对开展校园足球活动的态度情况
学校领导对开展校园足球活动的态度关系到校园足球活动是否能够顺利开展，是影响活动开展的关键性因素之一，领导参与与支持，可以让活动开展得更加顺利有效，不然就会影响活动开展。
2.家长对子女参与校园足球活动的态度情况
在当今社会生活中，孩子与家长之间的沟通是变得越来越重要，学生需要父母了解自己对一些事件的感受与想法，且家长也需对孩子的生活与学习进行相关指导，青少年参与课外活动最主要的是自身兴趣，而家长对小孩参与活动的态度一样极其重要。家长对小孩参与课余活动很支持，就可以更好的促进孩子的学习兴趣与水平的提升。家长对子女参加校园足球活动的支持程度很一般，这会对我县校园足球活动的发展产生一定的影响。
3.盘山县校园足球的场地设施状况与分析
在很多人眼里，足球运动各方面因素的制约相对比较小。不论气温高低，不论场地如何，哪怕是柏油路、水泥地甚至土操场都可以开展。但是足球基础条件的好与坏影响着运动员训练效果与质量，开展校园足球活动必须得有完善的足球基础设施。说明我县参加校园足球活动学校的足球基础设施还有很大的不足，开展好我县中学校园足球活动须大力完善中学校园足球设施。
4.盘山县中学参加校园足球活动人员的训练状况
科学的训练方法对提升运动成绩有着至关重要的作用。在少年足球训练中，不同的年龄有不同的训练要求。校园足球提倡的是快乐足球，让孩子在不脱离学习的情况下，还可以享受到足球带来的快乐，培养孩子对足球运动的良好兴趣。据调查结果显示我县中小学足球队都开展了足球训练，训练时间都设在下午，每次训练的时间在1.5小时-2小时之间。每周 2-3 次训练的学校有 4 所，占被调查总数的 50%，每周 4-5 次训练的学校有 2 所，占被调查总数的 33.3%。我国青少年足球训练大纲规定 11（U-11）岁以下的每周训练 2-3 次以上，每次训练时间为 1-1.5 小时；13（U-13）岁以下的每周训练 3-5 次，每次训练时间为 1.5-2小时。
结论
1.开展盘山县校园足球的中学，足球场地存在很多的差距，并且各学校的场地不统一，场地的质量差，并没有能够满足开展校园足球的场地设施。
2.盘山县中学足球教师水平较低，大多数为非专业足球老师，训练水平有待提高。
3.盘山县中学校园足球的训练与竞赛活动并不是很系统。足球竞赛的质量和比赛场次还有比赛保障方面都不够完善。
4.学生家长与学校领导对于学生参与校园足球的态度比较好，但支持的程度有所不同。持观望和中立心态的家长占了大多数。
建议
1.盘山县各开展校园足球的中学应加大宣传力度、努力改变学生家长对孩子参加校园足球的态度。
2.适当的减轻中学生的学习压力，帮助学生去处理好学习和足球活动的关系。
3提高教练员综合素质和业务能力，招入更多专业的足球教师，提升学生训练水平。
4.加大投入，改善盘山县中学校园足球的场地设施条件，让学生能更好的参与到校园足球活动当中来。
5.逐渐提高校园足球比赛和训练的次数和质量。比赛能够提升学校管理者和学生参与校园足球的积极性。
【参考文献】
[1]国家体育总局、教育部.全国青少年校园足球活动的实施方案[Z].体群字（2009）.
[2]李卫东，张延安，陆煌.全国青少年校园足球活动开展情况调查与分析[J].上海体育学院学报，2011（9）：22-25.
【关键词】古城子学校 校园足球 开展
我国校园足球活动是以学校为依托，政府发挥主导作用，把体育和教育系统各自的优势和资源集中到学校，建立足球人才培养渠道，开展的主要目的是学生通过校园足球活动的开展，培养学生对足球运动的兴趣，掌握足球知识和技能，形成以学校为依托，“体教结合”的青少年足球人才培养体系，充分发挥足球的教育功能，促进基础教育改革。为盘锦市校园足球今后的推广发展提供理论支持。
一、校园足球的概念
2009 年 6 月国家体育总局和教育部一起牵头成立了“全国青少年校园足球工作领导小组”，国家每年拿出 4000 万资金全力打造这一校园足球的培训系统， “以增强学生体质，培养青少年拼搏进取、团结协作的体育精神为宗旨，通过广泛开展校园足球活动，建立和完善小学、初中、高中和大学四级足球联赛，在青少年学生中普及足球知识和技能，形成校园足球文化，从而培养全面发展、特长突出的青少年足球后备人才”[1]。
二、有关我国校园足球的研究
国务委员刘延东在山东青岛出席足球工作座谈会时强调：“要从娃娃抓起，搞好青少年校园足球活动，加强足球后备人才培养，夯实足球运动的社会基础，推动我国足球运动在普及中不断提高。”高质量、高水平的青少年足球后备人才是一个国家足球运动水平发展和提高的基础。[2]
吴锋在《成都市校园足球活动开展现状的调查研究》一文中提到：校园足球现阶段还处于探索期，按照校园足球实施方案将前十年（2009-2018）规划为三个阶段逐步展开：第一阶段为 2009-2011 年，任务是先启动小学和初中的工作，特别是三级学校联赛，再衔接高中和大学联赛；第二阶段是 2011-2013 年，任务是总结经验，科学推进，深化发展；第三阶段是 2013-2018 年，任务是逐步扩大规模，实现可持续发展。[3]
1.学校领导对开展校园足球活动的态度情况
学校领导对开展校园足球活动的态度关系到校园足球活动是否能够顺利开展，是影响活动开展的关键性因素之一，领导参与与支持，可以让活动开展得更加顺利有效，不然就会影响活动开展。
2.家长对子女参与校园足球活动的态度情况
在当今社会生活中，孩子与家长之间的沟通是变得越来越重要，学生需要父母了解自己对一些事件的感受与想法，且家长也需对孩子的生活与学习进行相关指导，青少年参与课外活动最主要的是自身兴趣，而家长对小孩参与活动的态度一样极其重要。家长对小孩参与课余活动很支持，就可以更好的促进孩子的学习兴趣与水平的提升。家长对子女参加校园足球活动的支持程度很一般，这会对我县校园足球活动的发展产生一定的影响。
3.盘山县校园足球的场地设施状况与分析
在很多人眼里，足球运动各方面因素的制约相对比较小。不论气温高低，不论场地如何，哪怕是柏油路、水泥地甚至土操场都可以开展。但是足球基础条件的好与坏影响着运动员训练效果与质量，开展校园足球活动必须得有完善的足球基础设施。说明我县参加校园足球活动学校的足球基础设施还有很大的不足，开展好我县中学校园足球活动须大力完善中学校园足球设施。
4.盘山县中学参加校园足球活动人员的训练状况
科学的训练方法对提升运动成绩有着至关重要的作用。在少年足球训练中，不同的年龄有不同的训练要求。校园足球提倡的是快乐足球，让孩子在不脱离学习的情况下，还可以享受到足球带来的快乐，培养孩子对足球运动的良好兴趣。据调查结果显示我县中小学足球队都开展了足球训练，训练时间都设在下午，每次训练的时间在1.5小时-2小时之间。每周 2-3 次训练的学校有 4 所，占被调查总数的 50%，每周 4-5 次训练的学校有 2 所，占被调查总数的 33.3%。我国青少年足球训练大纲规定 11（U-11）岁以下的每周训练 2-3 次以上，每次训练时间为 1-1.5 小时；13（U-13）岁以下的每周训练 3-5 次，每次训练时间为 1.5-2小时。
结论
1.开展盘山县校园足球的中学，足球场地存在很多的差距，并且各学校的场地不统一，场地的质量差，并没有能够满足开展校园足球的场地设施。
2.盘山县中学足球教师水平较低，大多数为非专业足球老师，训练水平有待提高。
3.盘山县中学校园足球的训练与竞赛活动并不是很系统。足球竞赛的质量和比赛场次还有比赛保障方面都不够完善。
4.学生家长与学校领导对于学生参与校园足球的态度比较好，但支持的程度有所不同。持观望和中立心态的家长占了大多数。
建议
1.盘山县各开展校园足球的中学应加大宣传力度、努力改变学生家长对孩子参加校园足球的态度。
2.适当的减轻中学生的学习压力，帮助学生去处理好学习和足球活动的关系。
3提高教练员综合素质和业务能力，招入更多专业的足球教师，提升学生训练水平。
4.加大投入，改善盘山县中学校园足球的场地设施条件，让学生能更好的参与到校园足球活动当中来。
5.逐渐提高校园足球比赛和训练的次数和质量。比赛能够提升学校管理者和学生参与校园足球的积极性。
【参考文献】
[1]国家体育总局、教育部.全国青少年校园足球活动的实施方案[Z].体群字（2009）.
[2]李卫东，张延安，陆煌.全国青少年校园足球活动开展情况调查与分析[J].上海体育学院学报，2011（9）：22-25.