基于大概念的初中音乐单元整体教学设计实践探索

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为进一步推动育人方式变革,着力提升学生核心素养,初中音乐教师必须改变零散知识教学现状,尝试以大概念为引领,以曲目为依托,以活动为途径的单元整体教学新模式。研究基于大概念的核心地位和重要作用,从单元整体教学的概念界定、内涵原则和实施策略三个视角出发,结合具体单元,阐释基于大概念的初中音乐单元整体教学设计的路径方法,探索帮助学生培养良好的审美情趣,发展技能,提升人文素养的路径。
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