转变教材构建方式 更新教师教材观念

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教材作为教师实施课堂教学的一种重要媒介,是课程得以实施的重要保证,是课程的"物化形态".广义的教材包括教科书、教师指导用书、教学参考书、讲授提纲以及各种视听材料等,其中,教科书是教材的主体,有时又被理解为狭义的教材.本文提到的教材主要是指教科书.
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