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对于教学内容的确定,要从语文学科的独特视角加以观照、甄别、滤选、重组,挖掘出适合学生探寻的“文本秘妙”,从而习得言语表达的技巧.推敲关键字词,感受表达的生动；琢磨重点语句,关注表达的技巧；研读特色片段,透视表达的效果；赏析谋篇布局,揣摩表达的精妙；玩味寻常标点,领悟表达的用心.
从“文本秘妙”中习得言语表达
【摘 要】
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对于教学内容的确定,要从语文学科的独特视角加以观照、甄别、滤选、重组,挖掘出适合学生探寻的“文本秘妙”,从而习得言语表达的技巧.推敲关键字词,感受表达的生动；琢磨重点
【机 构】
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江苏省南京市江宁实验小学
【出 处】
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教育研究与评论：小学教育教学
【发表日期】
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2013年9期
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