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自《中华人民共和国国家通用语言文字法》颁布实施以来,普通话得到了应有的重视,说好普通话是每位公民应尽的责任。随着普通话课程在高等学校相继开设,高校也成为推广普通话的重要阵地。从目前教学的实际状况来看,普通话教学在高校尚存在诸多不足,本文拟从“普通话教学对象现状分析”“普通话教学主体教学模式和途径变革思考”和“普通话教学所现问题应对策略建构”三个方面作出相应的探索,以期对切实提升高校普通话教学和学习水平提供一定的参考价值。