论文部分内容阅读
教育新基建作为我国教育信息化发展的新抓手，对网络学习空间建设与教育创新改革提出更高标准，这时融合新技术便成为学习空间寻求突破发展的有效路径。研究聚焦智慧学习空间与认知数字孪生体的功能导向，探究认知数字孪生体融入智慧学习空间的逻辑机理，在梳理认知数字孪生体与智慧学习空间相关原理基础上，从“人、物、事、境、脉”五个核心要素和“物理空间、数字空间、数据联通空间”三个空间层次构建智慧学习空间的框架模型，并从“教育实践、决策管理、教育生态”三个角度探析融入认知数字孪生体的智慧学习空间应用路径，以期为智慧学习空间创新发展提供思路，推动教育新基建乃至国家新基建的落实。