【摘 要】
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幼儿心理学表明:“良好的情绪状态能激活人的认识能力和意志活动.反之,恶劣的情绪状态则使人的认识能力迟钝,意志涣散.”从事幼教一线工作近十年,笔者发现幼儿处于快乐情绪时
【机 构】
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重庆市渝北区双湖小学 重庆渝北 401100
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幼儿心理学表明:“良好的情绪状态能激活人的认识能力和意志活动.反之,恶劣的情绪状态则使人的认识能力迟钝,意志涣散.”从事幼教一线工作近十年,笔者发现幼儿处于快乐情绪时,精神饱满,思维活跃,积极大方,与同伴和谐相处,有利于幼儿身心健康发展.促进幼儿身心健康发展既是幼儿教育的根本目的,也是健康教育的终极目标.《幼儿园教育指导纲要》明确要求:“幼儿园必须把保护幼儿的生命和促进幼儿的健康放在工作的首位.”幼儿健康应包括身体健康和心理健康两个方面,幼儿的身体健康发育健全、具备基本的生活自理能力为主要特征;幼儿的心理健康以情绪愉快、适应集体生活为主要特征.由于幼儿的身体健康与心理健康是密不可分的两个方面,因此只有身心和谐发展才能真正既保证身体的健康又保证心理的健康.
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