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教育评价作为整个教育活动的一个关键环节，是一种价值关涉和价值创造的活动，对教与学均具有导向性作用。教育评价伦理工作从马克思主义人学意义上应是一种重要的道德关怀和精神援助，是一项激发和发展人的主体性和创造力的事业。教育评价标准的价值取向应是促进人的全面、自由、和谐的发展。
教育伦理视阈中的教育评价刍议
【摘 要】
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教育评价作为整个教育活动的一个关键环节，是一种价值关涉和价值创造的活动，对教与学均具有导向性作用。教育评价伦理工作从马克思主义人学意义上应是一种重要的道德关怀和精神
【机 构】
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南京森林公安高异专科学校教师,南京师范大学哲学研究所在职博士生
【出 处】
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教育导刊：上半月
【发表日期】
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2006年9期
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