论文部分内容阅读
通过对齐齐哈尔大学、北京师范大学、西南师范大学、武汉理工大学、湖北师范学院及黄冈师范学院体音美专业学生及非体音美专业学生自主学习能力的问卷调查及分析发现，体音美专业学生自主学习能力普遍低下。针对这一情况，从学习动机及自信心的培养、学习观念的转变、课堂上对学生语言应用能力的训练、因材施教几个方面提出了相应的对策，以达到全面培养体音美专业学生自主学习能力的目的。