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作为体育老师，要把小学生从室内吸引到室外来，让学生体会到大自然给他们带来的温暖，让他们在环境优美、宽阔平整的户外活动场地中歪歪扭扭地“拖小猪”，在小路上踩“梅花桩”，在花园里玩“刀剑笑”，在树荫下“跳房子”……孩子们是多么喜欢老师亲手为他们制作的这些户外教学工具啊！在体育教学实践的过程中，笔者认为，有效的工具设计与运用，在开展小学体育活动、增强小学体质方面的作用主要表现在以下几个方面：自制户外教学工具可以提高小学生对体育活动的兴趣;自制多样的户外教学工具，对提升小学生的身体起着多方面的作用;自制户外教学工具，可以使师生之间的关系更加亲密。
基于学生身体发展的需要
对于20世纪70、80年代出生的人来说，孩提时代给我们留下印象，比较深刻的大概是和自己的伙伴们在清新的空气、阳光充足的屋前屋后空地上玩“跳房子”“踢毽子”等游戏了。那个时候，最受欢迎的应该是妈妈用一些布头、铜钱等废旧的东西，亲手制作的沙包、毛键一类的玩具。虽然皮肤都晒得比较黑，有时也会被风吹裂，但我们非常开心，身体十分健康。今天有很多小學生，他们虽然有各种各样的玩具，但常常躲在家里看电视，玩电脑游戏，很少参加户外运动。这些孩子像温室里的花朵，一旦遇到刮风下雨，往往就会生病。他们特别需要一个健康的身体，因为将来长大以后会面对更激烈的社会竞争，学习成绩和其他方面的压力肯定会不小。要是没有健康的体魄，怎能适应社会呢？
小学阶段是学生们身体成长和发育的重要时期。由于小学阶段他们的身心未完全发育，这个阶段的学生对各种自然和社会环境的适应能力不强，抵抗疾病的能力也比较差。所以，锻炼健康身体为学生们打下了坚实的基础。这不仅与小学的健康成长有关，而且对他们的生活健康也有持久的影响。基于以上几点，笔者相信在体育教学中进行有效工具设计和运用，可以使小学生的身体享受阳光和雨露的滋润等外部环境的洗礼，从而可以增强体质。
提高学生对体育活动的兴趣
只有以小学生感兴趣的方式制作教学工具，才能引发并维持小学生的兴趣;只有小学生对活动材料感兴趣，才能让小学生在快乐中学习与运动。体育活动大多是在室外自然环境中进行的。小学生对于教师制作的色彩鲜艳、种类繁多的室外教学工具有着浓厚的兴趣，从而使他们流连驻足于大自然中。
空气和阳光是人类生活中不可或缺的因素。新鲜空气中具有大量的氧气和负离子，它可以促进人体的新陈代谢，提高孩子们的呼吸系统和心血管的功能。适当进行阳光照射对孩子们生长发育影响很大，特别是红外线和紫外线，它们不仅具有杀菌功能，而且还能促进维生素的正常吸收和软骨的正常生长。为了给孩子们多一点与大自然接触机会，我们要经常在户外进行锻炼身体。体育老师还可以利用自制的室外教学工具来组织一些亲子活动，积极做好家长的工作。家长和孩子一起来到室外，在大自然中利用教学工具来做游戏，这样的活动势必会得到家长的强烈响应。在这种情况下，不仅成年人可以重获童年的快乐，而且美丽的大自然也使小学生的身心健康快乐。
自制室外教学工具
“袋鼠跳”“老鹰捉小鸡”等有跳跃、奔跑游戏活动，能够强化学生的心肌收缩力，增加脉搏输出，促进心血管系统的正常发育，增强小学生各器官的生理功能;“抓包”“投飞镖”等游戏，不仅能够锻炼学生的运动技能和技巧，使他们的手脚动作更加灵活与协调，而且还促进了他们骨骼肌肉的生长，有利于心脏和神经系统的发育;“穿越木桥”“踩高跷”等游戏，可以培养小学生的平衡能力，使他们的身体和谐均匀地发展;“接炮弹”“翻绳”等游戏，则发展了小学生手的小肌肉群，促进了手眼协调能力……自制多样的室外教学工具在小学生的各项体育运动中，可以促进小学生机体健康、和谐地发展，从而增强他们的体质。
使师生之间的关系更加亲密
在平时的体育教学中，体育老师可以使用自制的室外教学工具教育小学生珍惜他人的劳动成果。因为是自己的老师亲自动手制作的教学工具，所以小学生使用起来也会倍加爱惜。此外，教师还可以带领学生亲自动手制作一些简单易学的室外工具。这样，小学生除了在生产过程中表现出的实际操作能力外，还享受了自作教育工具带来的快乐，而且使师生之间增近了感情，拉近了距离。如“拖小猪”：大瓶的可乐饮料瓶，装满沙子，系上胶丝绳，可拖着玩。“梅花桩”：将易拉罐埋在沙地，露出一部分，排出不规则的形状，小学生踩着玩。“投飞镖”：将硬纸板剪成圆形或方形，让小学生抛着玩。“翻绳”：家里的旧毛线，旧鞋带，结好翻花绳。“接炮弹”：旧报纸攥成团，一张包一张，包成个大圆球，小学生互相扔着玩。“踩高跷”：两个等高的易拉罐，穿上绳子，小学生扯着绳子踩着玩。“刀剑笑”：用泡沫做出的刀剑，又让学生开心，又不会伤害到他们。
在自制室外教学工具的实践过程中，笔者深深地感到，这是提升小学生身体健康的有益活动，同时也是小学生健康成长的好伙伴。自制室外教学工具活动能够给各位体育工作者的工作带来帮助，愿我们的孩子在愉快的游戏中健康成长！
（作者单位：江苏省苏州市吴江区坛丘小学）
基于学生身体发展的需要
对于20世纪70、80年代出生的人来说，孩提时代给我们留下印象，比较深刻的大概是和自己的伙伴们在清新的空气、阳光充足的屋前屋后空地上玩“跳房子”“踢毽子”等游戏了。那个时候，最受欢迎的应该是妈妈用一些布头、铜钱等废旧的东西，亲手制作的沙包、毛键一类的玩具。虽然皮肤都晒得比较黑，有时也会被风吹裂，但我们非常开心，身体十分健康。今天有很多小學生，他们虽然有各种各样的玩具，但常常躲在家里看电视，玩电脑游戏，很少参加户外运动。这些孩子像温室里的花朵，一旦遇到刮风下雨，往往就会生病。他们特别需要一个健康的身体，因为将来长大以后会面对更激烈的社会竞争，学习成绩和其他方面的压力肯定会不小。要是没有健康的体魄，怎能适应社会呢？
小学阶段是学生们身体成长和发育的重要时期。由于小学阶段他们的身心未完全发育，这个阶段的学生对各种自然和社会环境的适应能力不强，抵抗疾病的能力也比较差。所以，锻炼健康身体为学生们打下了坚实的基础。这不仅与小学的健康成长有关，而且对他们的生活健康也有持久的影响。基于以上几点，笔者相信在体育教学中进行有效工具设计和运用，可以使小学生的身体享受阳光和雨露的滋润等外部环境的洗礼，从而可以增强体质。
提高学生对体育活动的兴趣
只有以小学生感兴趣的方式制作教学工具，才能引发并维持小学生的兴趣;只有小学生对活动材料感兴趣，才能让小学生在快乐中学习与运动。体育活动大多是在室外自然环境中进行的。小学生对于教师制作的色彩鲜艳、种类繁多的室外教学工具有着浓厚的兴趣，从而使他们流连驻足于大自然中。
空气和阳光是人类生活中不可或缺的因素。新鲜空气中具有大量的氧气和负离子，它可以促进人体的新陈代谢，提高孩子们的呼吸系统和心血管的功能。适当进行阳光照射对孩子们生长发育影响很大，特别是红外线和紫外线，它们不仅具有杀菌功能，而且还能促进维生素的正常吸收和软骨的正常生长。为了给孩子们多一点与大自然接触机会，我们要经常在户外进行锻炼身体。体育老师还可以利用自制的室外教学工具来组织一些亲子活动，积极做好家长的工作。家长和孩子一起来到室外，在大自然中利用教学工具来做游戏，这样的活动势必会得到家长的强烈响应。在这种情况下，不仅成年人可以重获童年的快乐，而且美丽的大自然也使小学生的身心健康快乐。
自制室外教学工具
“袋鼠跳”“老鹰捉小鸡”等有跳跃、奔跑游戏活动，能够强化学生的心肌收缩力，增加脉搏输出，促进心血管系统的正常发育，增强小学生各器官的生理功能;“抓包”“投飞镖”等游戏，不仅能够锻炼学生的运动技能和技巧，使他们的手脚动作更加灵活与协调，而且还促进了他们骨骼肌肉的生长，有利于心脏和神经系统的发育;“穿越木桥”“踩高跷”等游戏，可以培养小学生的平衡能力，使他们的身体和谐均匀地发展;“接炮弹”“翻绳”等游戏，则发展了小学生手的小肌肉群，促进了手眼协调能力……自制多样的室外教学工具在小学生的各项体育运动中，可以促进小学生机体健康、和谐地发展，从而增强他们的体质。
使师生之间的关系更加亲密
在平时的体育教学中，体育老师可以使用自制的室外教学工具教育小学生珍惜他人的劳动成果。因为是自己的老师亲自动手制作的教学工具，所以小学生使用起来也会倍加爱惜。此外，教师还可以带领学生亲自动手制作一些简单易学的室外工具。这样，小学生除了在生产过程中表现出的实际操作能力外，还享受了自作教育工具带来的快乐，而且使师生之间增近了感情，拉近了距离。如“拖小猪”：大瓶的可乐饮料瓶，装满沙子，系上胶丝绳，可拖着玩。“梅花桩”：将易拉罐埋在沙地，露出一部分，排出不规则的形状，小学生踩着玩。“投飞镖”：将硬纸板剪成圆形或方形，让小学生抛着玩。“翻绳”：家里的旧毛线，旧鞋带，结好翻花绳。“接炮弹”：旧报纸攥成团，一张包一张，包成个大圆球，小学生互相扔着玩。“踩高跷”：两个等高的易拉罐，穿上绳子，小学生扯着绳子踩着玩。“刀剑笑”：用泡沫做出的刀剑，又让学生开心，又不会伤害到他们。
在自制室外教学工具的实践过程中，笔者深深地感到，这是提升小学生身体健康的有益活动，同时也是小学生健康成长的好伙伴。自制室外教学工具活动能够给各位体育工作者的工作带来帮助，愿我们的孩子在愉快的游戏中健康成长！
（作者单位：江苏省苏州市吴江区坛丘小学）