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《义务教育语文课程标准（2011年版）》指出：＂要运用多种识字教学方法和形象直观的教学手段,创设丰富多彩的教学情境,提高识字教学效率。＂随着课改的逐渐深入,写字教学慢慢显示出它应有的地位与魅力。本文侧重研讨小学语文教学中学生铅笔字、钢笔字的生字识写指导,希冀给教师的识写教学带来一些启示。
不拘一格教识写 别有洞天新景观
【摘 要】
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《义务教育语文课程标准（2011年版）》指出：＂要运用多种识字教学方法和形象直观的教学手段,创设丰富多彩的教学情境,提高识字教学效率。＂随着课改的逐渐深入,写字教学慢慢显示出它
【机 构】
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江苏省太仓市教师发展中心
【出 处】
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华夏教师
【发表日期】
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2015年6期
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目的：观察艽活四物汤联合介入疗法治疗骨质疏松性椎体压缩性骨折的疗效及对骨代谢的影响。方法：将92例骨质疏松性椎体压缩性骨折患者随机分为观察组（45例）和对照组（47例）,对照组接