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新课改后,素质教育理念抛出了"提升学生综合素质"的难题,要求高中教育在备战高考与提高素养中寻求平衡点,于是核心素养的概念应运而生,并得到高中教师的广泛认可。核心素养突出强调学生个人的思维观念与情怀意识,可解决当前高中历史教学的诸多困境,使学生在历史学习中得到全面的个人发展。因此,本文针对高中历史教学中的核心素养培养作出探讨,以供读者参考。