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一、羽毛球技术的应用
对于羽毛球运动仅仅有兴趣是不够的，也不能仅限于在课堂上照本宣科，在场地上你来我往的娱乐，必须讲究技术的应用，才能达到健身强体和发展羽毛球运动的双重目的。
1.系统性技术理论的学习相当重要
课堂教学是把中学生带入羽毛球世界的第一步，通过理论的研读，基本掌握该项技术的全貌，然后一点点地由浅入深。从姿势、发球开始逐步过渡到竞技。使学生熟悉每个技术动作以及训练步骤、要领，以及实战的战术展开，为真正的训练打下良好的技术理论基础，这是技术应用的前提。
2.基础训练离不开技术的掌握
开始的训练往往是枯燥的，也只能通过不断变化的、新鲜有趣的方法来解决，这里不作阐述。为什么要强调技术的规范呢？我们知道一种习惯养成后很难改变，只有从基础开始就以技术为宗旨，严格控制学生随心所欲的，花样百出的，自以为是的，不规范的动作和习惯形成，才能为后面的技术和战术实践创造条件，才能有效的实施复杂的动作和多变的战术。规范的技术动作，是技术应用的重要条件。
在基础练习时，在不击球的情况下，手握球拍的力度要适中，以拍柄在掌中的灵活度为原则；在开始击球时，手指开始发力，握紧球拍，调整步伐，保证击球准确、有力、不拖泥带水。
打球时，尤其是扣杀，肩部和胳膊必须完全展开，动作要舒展有力，依靠手腕的变化来把握击球的线路和落点，达到得分的目的。在后场接球时手部要有前压的感觉，利用手腕的抖动加之手臂快速旋转，来增加击球的速度和变化，避免防守上的被动。
在进攻处于主动时要保持动作的连贯性，步步逼近，不给对手喘息的机会；防守时通过推挡旋转及手腕的变化遏制对手的进攻节奏，化不利为有利。
这些技术的掌握和应用都离不开扎实的基本功，不系统的学习和深刻的领会，就会给后面的比赛练习带来不利的因素。
3.比赛练习是检验技术应用的试金石
羽毛球运动是一项双人对抗或四人对抗的竞技运动，最终的目的还是参加比赛，通过比赛直接检验训练效果。除了意识、心理、体能等因素外，技术就是第一要素，没有技术其他的都无从谈起。
比赛练习就是实战锻炼。按照统一的比赛规则，以一定的强度和对抗性完成练习，在竞争中熟练技术的应用。比赛使学生在紧张的状态下精神高度集中，最大限度地表现出应用羽毛球技术的能力，从而检验战术的有效性和灵活性。
经常性的教学比赛，可以不断对自己掌握的技术进行测试，使之熟练的应用，并不断的提高。这样既可以改进和强化基本技术，还可以巩固战术意识、形成自己独特的战术思维，增强驾驭赛场走向的能力。
比赛给每一个学生建立了一个公平竞争的平台，可以充分的发挥自己的技术特点，展现自己的战术水平。久经沙场和久疏战阵有着天壤之别，经常参加比赛，就可以根据不同对手、不同的环境，采取相应的战术。通过对各场比赛的回顾和分析，找到对方技术上的薄弱环节，以己之长，攻其之短，取而胜之。所谓发挥自己的优势，正是如此。
比赛教学还有一个重要的方面，就是挑选对手，和比自己水平高、技术强的对手较量，才能迅速提高自己的技战术水平。同时，面对强大的对手，更能激发自己的斗志，把自己的技术全面的调动和展现出来。
当然了，经常的参加正式比赛，在竞争精神的感召下，技术优异的学生更能超水平发挥，赢取最后的胜利。
二、羽毛球技术的开发
中学羽毛球技术课的教学模式是传授运动技能，但是，怎样使体育运动和体育教学相结合，开发出适合学生选修课需要的内容？主要的还是以教师和教材为中心。教育者处于主导地位，机械的讲解、示范，受教者被动的接受、学习，很不利于羽毛球技术的开发和创新。
1.在羽毛球技术教学的实践中，技术的开发还处于较弱的地位
教学和学习本来就存在着较大的问题，基本技术没掌握，不能有效的运用到比赛，更谈不上开发了。一般接触到的基本技术也就是，接发球技术、基本步法、站位和移动、扣杀和防守等。而对于技术运用的指导思想，战术的理解和运用，绝技的使用和破解等，有着较高技术含量的练习和开发就差强人意了。有人认为，作为学生，掌握一般的技法，能够强身健体就行了。这种理解片面且肤浅，必须纠正和克服。
2.技术教学的开发
技术动作的教学与训练是密不可分的，可以参照专业运动队的训练方法，开发出诸如增加羽球拍重量、羽毛球数量、在复杂的环境中练习等方法，提高技术动作的强度、频率和稳定性。可以从实战出发，合理的安排训练项目，如一人对多球、一人对两人、扣杀对防守、远网对近网、多球一对一、衔接步伐的练习。当技术素养基本形成后再进一步深化，演练技战术的使用，相辅相成的，逐步的加大难度，从而为该项技术在实战中的应用打下基础。
3.战术教学的开发
在中学羽毛球战术教学中，主要分为进攻和防守。按说这和运动队的教练相差无几，但是，仍然需要开发，因为受众的不同和理解能力的差异，我们需要快捷性和实用性。在进攻战术的设计中，不能一味的强调以我为主，还必须具备根据形势采取技术应变，以巧取胜。在防守时，在稳固不失球的情况下，利用技术手段，化被动为主动。谁控制了局势，谁就有了取胜的主动权。这就需要根据不同的班级和学生的状况，开发出一套可行的战术教案。
4.技战术的综合开发
这是个系统工程，涵盖了理论、身体素质、技术的运用和战术的安排等。应该全盘考量，制定出适合中学生特点的规划，并在实战中不断的检验、改进，最终成型。
三、综述
总之，羽毛球技术在教学中的应用和开发，都要符合学生的身心发展规律，适应当今社会发展的需要，满足专项学生的学习需求。从而达到强身健体，培养羽毛球人才的目的。
参考文献：
＼[1＼]罗育华.羽毛球教学中竞赛法运用的研究与实践＼[J＼].广州体育学院学报，2002.
＼[2＼]王永翔.试论学校体育教学内容的竞技性特征＼[J＼].体育与科学，2000.
＼[3＼]陈维佳.羽毛球的基本技巧.2009.
对于羽毛球运动仅仅有兴趣是不够的，也不能仅限于在课堂上照本宣科，在场地上你来我往的娱乐，必须讲究技术的应用，才能达到健身强体和发展羽毛球运动的双重目的。
1.系统性技术理论的学习相当重要
课堂教学是把中学生带入羽毛球世界的第一步，通过理论的研读，基本掌握该项技术的全貌，然后一点点地由浅入深。从姿势、发球开始逐步过渡到竞技。使学生熟悉每个技术动作以及训练步骤、要领，以及实战的战术展开，为真正的训练打下良好的技术理论基础，这是技术应用的前提。
2.基础训练离不开技术的掌握
开始的训练往往是枯燥的，也只能通过不断变化的、新鲜有趣的方法来解决，这里不作阐述。为什么要强调技术的规范呢？我们知道一种习惯养成后很难改变，只有从基础开始就以技术为宗旨，严格控制学生随心所欲的，花样百出的，自以为是的，不规范的动作和习惯形成，才能为后面的技术和战术实践创造条件，才能有效的实施复杂的动作和多变的战术。规范的技术动作，是技术应用的重要条件。
在基础练习时，在不击球的情况下，手握球拍的力度要适中，以拍柄在掌中的灵活度为原则；在开始击球时，手指开始发力，握紧球拍，调整步伐，保证击球准确、有力、不拖泥带水。
打球时，尤其是扣杀，肩部和胳膊必须完全展开，动作要舒展有力，依靠手腕的变化来把握击球的线路和落点，达到得分的目的。在后场接球时手部要有前压的感觉，利用手腕的抖动加之手臂快速旋转，来增加击球的速度和变化，避免防守上的被动。
在进攻处于主动时要保持动作的连贯性，步步逼近，不给对手喘息的机会；防守时通过推挡旋转及手腕的变化遏制对手的进攻节奏，化不利为有利。
这些技术的掌握和应用都离不开扎实的基本功，不系统的学习和深刻的领会，就会给后面的比赛练习带来不利的因素。
3.比赛练习是检验技术应用的试金石
羽毛球运动是一项双人对抗或四人对抗的竞技运动，最终的目的还是参加比赛，通过比赛直接检验训练效果。除了意识、心理、体能等因素外，技术就是第一要素，没有技术其他的都无从谈起。
比赛练习就是实战锻炼。按照统一的比赛规则，以一定的强度和对抗性完成练习，在竞争中熟练技术的应用。比赛使学生在紧张的状态下精神高度集中，最大限度地表现出应用羽毛球技术的能力，从而检验战术的有效性和灵活性。
经常性的教学比赛，可以不断对自己掌握的技术进行测试，使之熟练的应用，并不断的提高。这样既可以改进和强化基本技术，还可以巩固战术意识、形成自己独特的战术思维，增强驾驭赛场走向的能力。
比赛给每一个学生建立了一个公平竞争的平台，可以充分的发挥自己的技术特点，展现自己的战术水平。久经沙场和久疏战阵有着天壤之别，经常参加比赛，就可以根据不同对手、不同的环境，采取相应的战术。通过对各场比赛的回顾和分析，找到对方技术上的薄弱环节，以己之长，攻其之短，取而胜之。所谓发挥自己的优势，正是如此。
比赛教学还有一个重要的方面，就是挑选对手，和比自己水平高、技术强的对手较量，才能迅速提高自己的技战术水平。同时，面对强大的对手，更能激发自己的斗志，把自己的技术全面的调动和展现出来。
当然了，经常的参加正式比赛，在竞争精神的感召下，技术优异的学生更能超水平发挥，赢取最后的胜利。
二、羽毛球技术的开发
中学羽毛球技术课的教学模式是传授运动技能，但是，怎样使体育运动和体育教学相结合，开发出适合学生选修课需要的内容？主要的还是以教师和教材为中心。教育者处于主导地位，机械的讲解、示范，受教者被动的接受、学习，很不利于羽毛球技术的开发和创新。
1.在羽毛球技术教学的实践中，技术的开发还处于较弱的地位
教学和学习本来就存在着较大的问题，基本技术没掌握，不能有效的运用到比赛，更谈不上开发了。一般接触到的基本技术也就是，接发球技术、基本步法、站位和移动、扣杀和防守等。而对于技术运用的指导思想，战术的理解和运用，绝技的使用和破解等，有着较高技术含量的练习和开发就差强人意了。有人认为，作为学生，掌握一般的技法，能够强身健体就行了。这种理解片面且肤浅，必须纠正和克服。
2.技术教学的开发
技术动作的教学与训练是密不可分的，可以参照专业运动队的训练方法，开发出诸如增加羽球拍重量、羽毛球数量、在复杂的环境中练习等方法，提高技术动作的强度、频率和稳定性。可以从实战出发，合理的安排训练项目，如一人对多球、一人对两人、扣杀对防守、远网对近网、多球一对一、衔接步伐的练习。当技术素养基本形成后再进一步深化，演练技战术的使用，相辅相成的，逐步的加大难度，从而为该项技术在实战中的应用打下基础。
3.战术教学的开发
在中学羽毛球战术教学中，主要分为进攻和防守。按说这和运动队的教练相差无几，但是，仍然需要开发，因为受众的不同和理解能力的差异，我们需要快捷性和实用性。在进攻战术的设计中，不能一味的强调以我为主，还必须具备根据形势采取技术应变，以巧取胜。在防守时，在稳固不失球的情况下，利用技术手段，化被动为主动。谁控制了局势，谁就有了取胜的主动权。这就需要根据不同的班级和学生的状况，开发出一套可行的战术教案。
4.技战术的综合开发
这是个系统工程，涵盖了理论、身体素质、技术的运用和战术的安排等。应该全盘考量，制定出适合中学生特点的规划，并在实战中不断的检验、改进，最终成型。
三、综述
总之，羽毛球技术在教学中的应用和开发，都要符合学生的身心发展规律，适应当今社会发展的需要，满足专项学生的学习需求。从而达到强身健体，培养羽毛球人才的目的。
参考文献：
＼[1＼]罗育华.羽毛球教学中竞赛法运用的研究与实践＼[J＼].广州体育学院学报，2002.
＼[2＼]王永翔.试论学校体育教学内容的竞技性特征＼[J＼].体育与科学，2000.
＼[3＼]陈维佳.羽毛球的基本技巧.2009.